2026年长江作业本课堂作业六年级科学下册人教鄂教版第5页答案
一、选择题。
1. 动物能随着环境的变化而改变颜色，这是(
)的结果。
A. 环境变化
B. 随机产生
C. 自然选择
D. 人工选择

答案

C

解析

动物能随着环境变化而改变颜色是一种适应性特征，这种特征是通过长期的自然选择过程保留下来的，有助于动物隐藏自己，避免被天敌发现，从而提高生存机会。环境变化是外部因素，不能直接导致动物颜色改变；随机产生无法解释这种适应性特征的普遍性；人工选择是人类有目的的选择，与动物自身随环境改变颜色无关。所以这是自然选择的结果。
2. [环境生态]某生物小组做完“探究光对鼠妇生活的影响”实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的主要原因是(
)。

A.鼠妇有毒
B.鼠妇有重要的科研价值
C.鼠妇是动物界中平等的一员
D.鼠妇对人类意义重大

答案

C

解析

在进行生物实验时，应遵循实验动物的伦理处理原则，将实验动物放回自然环境中是因为它们作为地球上生物多样性的一部分，与其他生物一样拥有生存的权利，这是对生命的基本尊重。选项A不正确，因为鼠妇并无毒性；选项B和D虽然可能在某些情况下成立，但并不是将鼠妇放回自然环境的主要原因；选项C表述了每个生物在动物界中都是平等的一员，符合生物伦理的基本原则，因此是最合适的原因。
3. 下列动物中，体色不属于保护色的是(
)。

A.雪地里的白色雷鸟
B.黑背白腹的鲫鱼
C.叶片上的松毛虫
D.变色龙随环境改变的体色

答案

C

解析

保护色是指动物体色与周围环境色彩相似，以隐蔽的方式保护自己躲避敌害或捕食的现象。雪地里的白色雷鸟、黑背白腹的鲫鱼（从水上看与水面颜色接近，从水下看与水底颜色接近）、变色龙随环境改变的体色都属于保护色，而叶片上的松毛虫体色与叶片相似属于拟态，不是保护色。
4. [推理论证]四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以下结论，你不认同的是(
)。

A.与环境色彩相近的动物更容易生存
B.具有保护色的动物更容易生存
C.具有鲜艳色彩的动物更容易生存
D.保护色的形成是自然选择的结果

答案

C

解析

本题可根据保护色的概念及自然选择的相关知识，对每个选项进行分析判断。
选项A：与环境色彩相近的动物不易被天敌发现，从而更容易生存下来，该说法正确。
选项B：具有保护色的动物能更好地隐藏自己，避免被捕食，所以更容易生存，该说法正确。
选项C：具有鲜艳色彩的动物更容易暴露自己，被天敌发现，不利于其生存，而不是更容易生存，该说法错误。
选项D：保护色是动物在长期的生存斗争中，经过自然选择逐渐形成的，该说法正确。
5. 蚯蚓喜欢生活在(
)的环境中。

A.阴暗潮湿
B.干燥明亮
C.明亮潮湿
D.干燥阴暗

答案

A

解析

蚯蚓通过皮肤呼吸，需要保持体表湿润，且怕光，因此喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。