五、默写古诗，理解下列词语的意思。

诗中，“山原”指的是（）和（），“白满川”中的“川”指的是（），“子规”指的是（）。

宋 翁卷 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田

【分析】
这道题分为古诗默写和字词理解两部分。解题时，首先回忆《乡村四月》的相关文学常识，确定朝代和作者，再准确默写出全诗；接着结合诗句语境，联系日常积累的古诗意象和字词含义，分析“山原”“川”“子规”的意思。第一步，先明确《乡村四月》是宋代诗人翁卷的作品，逐句回忆诗句内容；第二步，根据“绿遍山原白满川”的语境，理解“山原”是山陵与原野，“川”指平川（此处特指稻田），“子规”是古诗中常见的杜鹃鸟，结合春末的时节背景确认其含义。
【解析】
1. 默写部分：《乡村四月》是宋代诗人翁卷的作品，全诗为“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
2. 字词理解：
“山原”：结合诗句描绘的乡村春日景色，指山陵和原野；
“白满川”的“川”：这里指平川（稻田），诗句中是说稻田里的水色映着天光，一片白茫茫；
“子规”：即杜鹃鸟，这种鸟常在春末啼鸣，是古诗中常见的意象。
【答案】
宋 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
山原指（山陵）和（原野），“白满川”中的“川”指（平川/稻田），“子规”指（杜鹃鸟）。
【知识点】
古诗默写、古诗字词理解、宋代诗词积累
【点评】
本题考查小学阶段经典古诗词的识记与字词理解，既要求学生准确背诵古诗，又需要结合诗句语境理解重点字词，有助于夯实学生的古诗词积累基础，培养对古典诗词的理解能力，日常需注重古诗词的背诵与意象积累。
【难度系数】
0.7

六、读下面的语段，然后回答问题。
①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
②站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
1. 读这两个语段，我能猜到它们分别描写的是什么著名建筑物：第①段()，第②段()。(填序号)
A. 泰姬陵
B. 金字塔
C. 巨石阵
2. 这两个语段都着重描写了景物的()。
A. 形状
B. 变化
C. 颜色
3. 语段①运用了()的修辞手法，语段②运用了()的修辞手法。
A. 比喻
B. 反复
C. 拟人

六、1. B A 2. C 3. B A

【分析】
1. 第一题：解题时需抓住语段中的标志性信息，第①段明确提到“古老的金字塔”，可直接对应选项B；第②段反复强调“纯白的大理石”，这是泰姬陵的典型建筑特征，因此对应选项A。
2. 第二题：观察两个语段的描写重点，第①段围绕“金色”展开，第②段围绕“纯白”展开，二者都着重突出了景物的颜色，据此可确定答案。
3. 第三题：分析修辞手法时，第①段多次重复“金色的”，符合反复修辞的特点；第②段将泰姬陵比作“白色的奇迹”，运用了比喻的修辞，结合选项匹配即可。
【解析】
1. 第①段中直接出现“古老的金字塔”这一关键信息，所以描写的是金字塔，选B；第②段反复提及“纯白的大理石”，这是泰姬陵的标志性建筑特点，所以描写的是泰姬陵，选A。
2. 第①段重点描写了夕阳、田野、沙漠、河水、金字塔的金色；第②段重点描写了建筑的纯白色，两个语段都围绕颜色展开描写，因此选C。
3. 第①段“金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠”重复使用“金色的”，运用了反复的修辞手法（B）；第②段“仿佛给这个白色的奇迹压住了”将泰姬陵比作“白色的奇迹”，运用了比喻的修辞手法（A）。
【答案】
1. B A
2. C
3. B A
【知识点】
修辞手法辨析；景物描写角度；世界建筑常识
【点评】
本题通过两段特色景物描写，考查学生对世界著名建筑的识别、景物描写侧重点的判断以及修辞手法的辨析能力，需要学生精准抓取文本关键信息，结合常识积累作答，能有效提升学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.7

七、阅读短文，回答问题。
彩虹出来时
倾盆大雨终于停了，那布满天空的乌云似乎也被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。一直躲在乌云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给了大地。
突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢变成了淡淡的一层红云，在阳光下的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地向下垂，一直垂到低空，形成一座“桥”。“彩虹出来了！”我心中一阵欢喜。紧接着，在红色的里层隐隐约约透出了一丝淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。黄、绿、蓝、靛、紫也争先恐后地出现在天空，它们一起构成了大自然的一大景观——彩虹。这时，从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
1. 彩虹的颜色出现的顺序是。如果用两个成语形容彩虹的色彩，可以是和。
2. 在正确的说法后面打“√”。
(1)“红云的两端还不住地向下垂，一直垂到低空，形成一座‘桥’。”这句话运用了比喻的修辞手法。()
(2)“黄、绿、蓝、靛、紫也争先恐后地出现在天空，它们一起构成了大自然的一大景观——彩虹。”这句话说明作者所看到的彩虹是由五种颜色组成的。()
(3)短文按照时间顺序描写了彩虹形成的过程，写出了彩虹出现时的壮观景象。()

七、1. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
示例：五颜六色 缤纷艳丽
2. (1)√ (3)√

【分析】
第一题：要找到彩虹颜色出现的顺序，需定位到短文第二段，从文中对彩虹颜色出现的描述中提取先后顺序；形容彩虹色彩的成语，要结合彩虹色彩丰富、艳丽的特点，选择合适的成语。
第二题：(1)判断是否为比喻，需看是否有本体和喻体，句中把红云下垂形成的形状比作“桥”，符合比喻修辞；(2)要结合前文提到的红、橙两种颜色，加上黄、绿、蓝、靛、紫，可知彩虹是七种颜色，题干说法错误；(3)梳理短文内容，从雨停、太阳跳出云层到彩虹出现，是按时间先后顺序描写的，所以该说法正确。
【解析】
1. 阅读短文第二段，文中依次提到“红色”“橙黄色”“黄、绿、蓝、靛、紫”，因此彩虹颜色出现的顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；根据彩虹色彩丰富艳丽的特点，可选用“五颜六色”“缤纷艳丽”这类成语形容。
2. (1)句中把红云下垂形成的形态比作“桥”，有本体（红云下垂的形态）和喻体（桥），运用了比喻的修辞手法，所以打“√”；
(2)前文已提到红、橙两种颜色，加上黄、绿、蓝、靛、紫，彩虹实际由七种颜色组成，题干说五种，说法错误；
(3)短文按照雨停→太阳跳出云层→彩虹出现的时间先后顺序展开描写，写出了彩虹形成的过程，所以该说法正确，打“√”。
【答案】
七、1. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
示例：五颜六色 缤纷艳丽
2. (1)√ (3)√
【知识点】
信息提取、修辞判断、写作顺序辨析
【点评】
本题考查学生的文本阅读理解能力，既需要从文中精准提取关键信息，也需要结合文本内容判断修辞手法和写作顺序，解题时需仔细研读文本，抓住细节内容分析作答，有助于提升学生的信息整合与文本解读能力。
【难度系数】
0.8