一、照样子，写一写自己的座右铭。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

【解析】
观察示例可知，需选取一句经典励志名言作为自己的座右铭，可选用广为流传的治学励志语句。
【答案】
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【知识点】
经典名言积累、励志语句运用
【点评】
本题考查学生对经典励志名言的积累与运用，有助于引导学生树立积极向上的学习态度，提升文化素养。
【难度系数】
0.9

二、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1. 童话不但有趣，还能激发幻想，阅读时尽管大胆地想象。()
2. 童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，而且里面的人物大都拥有非凡的能力。()
3. 《宝葫芦的秘密(节选)》中，人一旦有了宝葫芦，就能要什么有什么。()
4. 在书签上竖着写自己喜欢的格言时，要自左向右书写。()

1. √
2. √
3. √
4. ×

【分析】
我们可以逐个分析每道小题的判断依据：
1. 首先回忆童话的文体特点，童话本身具有趣味性，核心是激发读者的幻想，阅读童话时确实需要大胆展开想象，据此判断对错。
2. 童话的典型特征就是充满奇妙想象，情节常常突破常规，出现意外事件，而且童话中的人物比如魔法人物、精灵等大多拥有非凡能力，结合这个特征判断。
3. 回忆《宝葫芦的秘密(节选)》的内容，文中宝葫芦的设定就是能让拥有者实现所有愿望，要什么有什么，以此判断。
4. 思考竖排书写的传统规范，书签竖写格言属于传统竖排书写范畴，传统竖排是自右向左书写，不是自左向右，据此判断。
【解析】
1. 童话兼具趣味性与幻想性，阅读童话的过程中，大胆想象是契合童话阅读要求的，所以该表述正确，打“√”。
2. 奇妙想象是童话的核心特点之一，情节往往出人意料，童话中的人物也常拥有魔法、超能力等非凡能力，符合童话的文体特征，表述正确，打“√”。
3. 根据《宝葫芦的秘密(节选)》的内容设定，宝葫芦能满足拥有者的所有愿望，即要什么有什么，表述正确，打“√”。
4. 在书签上竖写格言时，遵循传统竖排书写规范，应该自右向左书写，并非自左向右，表述错误，打“×”。
【答案】
1. √
2. √
3. √
4. ×
【知识点】
童话的特点、课文内容理解、竖排书写规范
【点评】
本题聚焦童话文体知识、课内经典课文内容以及传统书写规范的考查，都是语文学习中的基础知识点，旨在引导学生积累文体常识、巩固课文内容，同时了解传统文化中的书写习惯。
【难度系数】
0.8

三、把下列句子补充完整。
1. ，学海无涯苦作舟。
2. 学习不怕根底浅，。
3. ，老来方知读书迟。

1. 书山有路勤为径；2. 只要迈步总不迟；3. 少年不知勤学苦

这道题考查对常见励志或学习相关名言警句的积累与补充完整，需要根据日常积累和对句子的理解来填写缺失部分。
1. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的条件。
2. “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”，鼓励人们学习不怕现在基础差，只要开始努力学习就不算晚。
3. “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，通过前后的对比，告诫年轻人要珍惜时光，趁早努力学习。

四、读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，完成练习。
①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
1. 第句运用了的修辞手法。第②句将“”和“”进行比较，写出了。
2. 这三个句子都突出了“”这个特点。在描写角度上，有正面描写，有侧面描写。
3. 仿照上面的描写方法，写一个你喜欢的季节。

1. ①；拟人；紫貂；黑熊；不同动物过冬的方式
2. 寒冷；①③；②
3. 春天，小草偷偷地从土里探出脑袋，花儿们竞相开放，红的像火，粉的像霞。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎春天的到来。

【分析】
1. 第一小题：先逐个分析句子，第①句把雪、霜、北风赋予人的动作和行为，可判断是拟人修辞；第②句聚焦紫貂和黑熊的过冬行为，通过两者不同的生存状态对比，能看出它们过冬方式的差异。
2. 第二小题：先提炼三个句子的共同核心，都围绕冬天的寒冷展开；再区分正侧面描写，①③句直接刻画风雪、霜雪等冬日景象，属于正面描写，②句通过动物的躲避行为间接体现寒冷，属于侧面描写。
3. 第三小题：可仿照例句的拟人等修辞手法，选取一个季节，从景物或动物的表现入手进行描写，展现季节特点。
【解析】
1. 第①句中，“雪用白色大衣覆盖青草”“霜把树枝涂成银色”“请北风同住”“北风裹着皮衣呼啸”，将雪、霜、北风当作人来写，运用了拟人的修辞手法；第②句分别描写紫貂捕野兔为食、黑熊舔脚掌的行为，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，写出了不同动物过冬的方式。
2. 三个句子从不同角度展现了冬天的“寒冷”；其中①③句直接描写北风、雪花、霜雪等冬日寒冷的景象，属于正面描写；②句通过紫貂和黑熊躲进洞里的行为侧面烘托寒冷，属于侧面描写。
3. 仿写示例：春天，小草偷偷地从土里探出脑袋，花儿们竞相开放，红的像火，粉的像霞。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎春天的到来。
【答案】
1. ①；拟人；紫貂；黑熊；不同动物过冬的方式
2. 寒冷；①③；②
3. 春天，小草偷偷地从土里探出脑袋，花儿们竞相开放，红的像火，粉的像霞。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎春天的到来。
【知识点】
拟人修辞手法、侧面描写手法、景物描写角度
【点评】
本题考查对修辞手法、描写手法的理解与运用，以及景物描写的仿写能力。通过分析不同句子的描写方式，能帮助学生区分正面描写与侧面描写，掌握拟人修辞的运用，提升景物描写的能力。
【难度系数】
0.6