(二)心灵上的大桥
段永民
① 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
② 在通往乡间的小路上，我遇到了一个六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
③ □小弟弟□你在干什么呀□我疑惑地问□
④ □造桥呗□他连头也没抬□只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去□
⑤ “造啥桥啊？”我好奇地又问一句。
⑥ “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
⑦ “哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声——一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
⑧ 男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造一座又大又牢的桥。”
⑨ 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感染了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”
⑩ 我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头，透过蒙蒙的细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
⑪ 是啊，每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥！
18. 在第③④段的“□”里加上恰当的标点符号。
19. 短文结尾在全文中所起的作用是()
A. 照应开头
B. 总结全文
20. “男孩的心里已建起了一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是()
A. 长大后建一座又大又牢的桥。
B. 木桥。
21. “每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是()
A. 一座又大又牢的桥。
B. 树立远大而又崇高的理想。
22. 用“”画出短文中描写小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子。(画出两处即可)
23. 写一小段简短的话，赞美一下这个小男孩。

24. 读了这篇短文，你最大的收获是什么？

18. “ ， ？ ” 。 “ ！ ” ， 。
19. B
20. A
21. B
22. 他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。 男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来。
23. 你真是个有理想又坚持不懈的孩子！即使木桥倒塌，你也不放弃，还想着长大后造又大又牢的桥，你的精神真让人感动！
24. 我明白了遇到困难要像小男孩一样坚持不懈，还要树立远大的理想，并努力去实现它。

18. 第③段为对话，开头用引号，“小弟弟”后停顿用逗号，问句用问号，引语结束后“我疑惑地问”后用句号；第④段“造桥呗”是感叹语气用感叹号，引语结束后“他连头也没抬”后用逗号，句末用句号。
19. 结尾总结了“每个人都应在心灵上建理想之桥”，是对全文主旨的概括，作用为总结全文。
20. 结合第⑧段“我长大了要造一座又大又牢的桥”，男孩的理想之桥指长大后建又大又牢的桥。
21. 此处“理想之桥”为比喻，指树立远大崇高的理想。
22. 从文中找体现坚持不懈、刻苦的句子，如第②段和第⑧段相关内容。
23. 围绕小男孩的坚持不懈、有理想等品质进行赞美。
24. 结合短文主旨，谈收获，如学习坚持不懈、树立理想等。