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听下面一段较长对话,回答第9—11三个小题。
(
A. By car.
B. By plane.
C. By train.
(
A. To some big cities.
B. To some beaches.
C. To the countryside.
(
A. Make a plan for the trip.
B. Ask more friends to join in.
C. Buy some food for the trip.
(
A
)9. How will Ben go travelling?A. By car.
B. By plane.
C. By train.
(
C
)10. Where will Ben go?A. To some big cities.
B. To some beaches.
C. To the countryside.
(
A
)11. What will the speakers do next?A. Make a plan for the trip.
B. Ask more friends to join in.
C. Buy some food for the trip.
答案
9. A 10. C 11. A
解析
【分析】
这是一组听力对话选择题，解题时需遵循以下思路：
1. 提前浏览题目和选项，明确每道题的考查方向：第9题聚焦出行方式，需留意与car、plane、train相关的表述；第10题关注旅行目的地，重点捕捉big cities、beaches、countryside的相关描述；第11题考查对话后续行动，要注意对话结尾关于下一步计划的内容。
2. 听录音时，集中注意力抓取对应关键信息，排除干扰选项，结合语境确定正确答案。
【解析】
根据听力对话内容：
1. 第9题：对话中明确提及Ben选择开车（by car）出行，对应选项A；
2. 第10题：对话里表明Ben的旅行目的地是乡村（the countryside），对应选项C；
3. 第11题：对话结尾提到两人接下来要一起制定旅行计划（make a plan for the trip），对应选项A。
【答案】
9. A；10. C；11. A
【知识点】
听力关键信息抓取、日常出行话题、对话场景理解
【点评】
本题属于常规日常对话类听力题，题目设置贴合生活场景，考查学生对听力信息的快速捕捉和理解能力。解题的关键在于提前读题预判，听录音时精准定位与选项相关的关键词汇，平时多积累日常对话中的常用表达，能有效提升解题准确率。
【难度系数】
0.6
这是一组听力对话选择题，解题时需遵循以下思路：
1. 提前浏览题目和选项，明确每道题的考查方向：第9题聚焦出行方式，需留意与car、plane、train相关的表述；第10题关注旅行目的地，重点捕捉big cities、beaches、countryside的相关描述；第11题考查对话后续行动，要注意对话结尾关于下一步计划的内容。
2. 听录音时，集中注意力抓取对应关键信息，排除干扰选项，结合语境确定正确答案。
【解析】
根据听力对话内容：
1. 第9题：对话中明确提及Ben选择开车（by car）出行，对应选项A；
2. 第10题：对话里表明Ben的旅行目的地是乡村（the countryside），对应选项C；
3. 第11题：对话结尾提到两人接下来要一起制定旅行计划（make a plan for the trip），对应选项A。
【答案】
9. A；10. C；11. A
【知识点】
听力关键信息抓取、日常出行话题、对话场景理解
【点评】
本题属于常规日常对话类听力题，题目设置贴合生活场景，考查学生对听力信息的快速捕捉和理解能力。解题的关键在于提前读题预判，听录音时精准定位与选项相关的关键词汇，平时多积累日常对话中的常用表达，能有效提升解题准确率。
【难度系数】
0.6
听下面一段独白,独白后有四个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。独白读两遍。
(
A. For three hours.
B. For six hours.
C. For nine hours.
(
A. Watch plants and insects.
B. Have a class about nature.
C. Look at elephants' homes.
(
A. The tour guide.
B. A scientist.
C. A teacher.
(
A. Helpful.
B. Popular.
C. Expensive.
(
B
)12. How long does the tour last?A. For three hours.
B. For six hours.
C. For nine hours.
(
A
)13. What can the students do in the afternoon?A. Watch plants and insects.
B. Have a class about nature.
C. Look at elephants' homes.
(
B
)14. Who can they ask questions to in the tour?A. The tour guide.
B. A scientist.
C. A teacher.
(
A
)15. What might the students think of the tour?A. Helpful.
B. Popular.
C. Expensive.
答案
12. B 13. A 14. B 15. A
解析
【分析】
这是一道英语听力独白类题目，解题思路如下：
1. 提前预判：听独白前快速浏览四道小题的题干和选项，标记各题核心关键词，比如第12题的“How long”“tour last”，第13题的“in the afternoon”“do”，第14题的“ask questions to”，第15题的“think of the tour”，明确每道题需要捕捉的信息方向。
2. 精准捕捉：第一遍听独白时，重点关注各题对应的关键内容，比如时间、下午活动安排、提问对象、评价类表述，边听边在选项旁做简单标记；第二遍听时验证第一遍的判断，确认信息无误。
3. 排除干扰：结合听到的独白内容，排除不符合信息的选项，比如第12题若听到游览时段是9点到15点，就能排除3小时和9小时的选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 第12题：独白中明确提到游览从上午9点持续到下午3点，计算时长为6小时，对应选项B。
2. 第13题：独白说明下午的活动是观察植物和昆虫，对应选项A；B选项的自然课程是上午安排，C选项的大象栖息地参观不属于下午活动，故排除。
3. 第14题：独白提到游览过程中可以向随行的科学家提问，对应选项B；A选项导游、C选项老师未在独白中提及可作为提问对象，故排除。
4. 第15题：独白提到学生能从这次游览中学到丰富的自然知识，由此可推断学生会认为游览是有帮助的，对应选项A；B选项“受欢迎的”、C选项“昂贵的”未在独白中体现，故排除。
【答案】
12. B；13. A；14. B；15. A
【知识点】
听力细节捕捉、独白信息理解、选项匹配判断
【点评】
本题是初中英语常见的听力独白题型，侧重考察学生对听力细节信息的抓取能力和简单逻辑推断能力。解题核心是提前读题预判方向，听时精准定位关键信息，第二遍听时验证答案，需注意区分易混淆的干扰选项。
【难度系数】
0.6
这是一道英语听力独白类题目，解题思路如下：
1. 提前预判：听独白前快速浏览四道小题的题干和选项，标记各题核心关键词，比如第12题的“How long”“tour last”，第13题的“in the afternoon”“do”，第14题的“ask questions to”，第15题的“think of the tour”，明确每道题需要捕捉的信息方向。
2. 精准捕捉：第一遍听独白时，重点关注各题对应的关键内容，比如时间、下午活动安排、提问对象、评价类表述，边听边在选项旁做简单标记；第二遍听时验证第一遍的判断，确认信息无误。
3. 排除干扰：结合听到的独白内容，排除不符合信息的选项，比如第12题若听到游览时段是9点到15点，就能排除3小时和9小时的选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 第12题：独白中明确提到游览从上午9点持续到下午3点，计算时长为6小时，对应选项B。
2. 第13题：独白说明下午的活动是观察植物和昆虫，对应选项A；B选项的自然课程是上午安排，C选项的大象栖息地参观不属于下午活动，故排除。
3. 第14题：独白提到游览过程中可以向随行的科学家提问，对应选项B；A选项导游、C选项老师未在独白中提及可作为提问对象，故排除。
4. 第15题：独白提到学生能从这次游览中学到丰富的自然知识，由此可推断学生会认为游览是有帮助的，对应选项A；B选项“受欢迎的”、C选项“昂贵的”未在独白中体现，故排除。
【答案】
12. B；13. A；14. B；15. A
【知识点】
听力细节捕捉、独白信息理解、选项匹配判断
【点评】
本题是初中英语常见的听力独白题型，侧重考察学生对听力细节信息的抓取能力和简单逻辑推断能力。解题核心是提前读题预判方向，听时精准定位关键信息，第二遍听时验证答案，需注意区分易混淆的干扰选项。
【难度系数】
0.6
