3. 小红和小芳坐在观众席上为同学加油。小红认为跑步的同学是运动的,而坐在身边的小芳是静止的。她判断的依据可能是( )。

A.正在跑步的同学
B.坐着的小芳
C.观众席上的座位

【解析】：
这道题目考查的是对于运动和静止的相对性的理解，以及如何选择合适的参照物来判断物体的运动状态。题目中描述了小红和小芳在观众席上为同学加油的场景，并给出了小红对于运动和静止的判断。我们需要分析小红判断的依据。在这个场景中，小红认为跑步的同学是运动的，而坐在身边的小芳是静止的。这里的关键是理解“运动”和“静止”是相对的，需要选择一个参照物来判断。对于跑步的同学来说，他相对于观众席、小红、小芳等都在运动，因此如果以这些为参照物，跑步的同学都是运动的。而对于坐在身边的小芳，她相对于小红和观众席上的座位都是静止的，因此如果以这些为参照物，小芳都是静止的。但题目中问的是小红判断小芳静止的依据，那么我们应该考虑小红自身的选择。小红判断小芳静止，很可能是以自己或身边的某个静止物体（如观众席上的座位）为参照物的。但考虑到选项中没有小红自己，所以我们应选择观众席上的座位作为参照物，因为这是小红和小芳都处于静止状态的共同参照物。然而，仔细分析题意，小红是在判断跑步的同学和小芳的运动状态，对于跑步的同学，她自然是以自己或小芳或观众席为参照物来判断其运动；而对于小芳，她判断其静止，最直接的参照物就是自己（小红）或者小芳身边的静止物体，但选项中并未给出小红自己，所以应选与小芳相对静止的物体，即观众席上的座位，但考虑到题目的实际意图和选项设置，小红判断小芳静止更可能是以自己（小红）为隐含的参照物，而在选项中，最接近且能反映这一相对静止关系的是观众席上的座位，因为小芳相对于座位是静止的。但严格来说，根据题目描述和选项，应理解为小红是以自己为参照物判断小芳静止，而在选项中寻找最接近的答案，即小红和小芳共同静止的参照物——观众席上的座位。但核心考察点在于理解运动和静止的相对性，以及选择参照物的重要性。
实际上，根据题目的选项和描述，我们可以理解为小红在判断时，是选择了自己（或身边静止的物体）作为参照物，而在选项中，C选项“观众席上的座位”是最接近这一隐含参照物的答案，因为它也是静止的，并且与小红和小芳都处于同一环境中。A选项“正在跑步的同学”是运动的，不能作为判断小芳静止的参照物；B选项“坐着的小芳”不能作为自己的参照物来判断自己的运动状态。因此，虽然严格来说小红可能是以自己为参照物，但在选项中应选择C，因为它反映了小红和小芳相对于观众席（及座位）的静止状态。
不过，按照题目的直接询问和选项设置，我们应选择那个能反映小红判断小芳静止时所依据的静止参照物，在选项中即为“观众席上的座位”，因为这是小红和小芳都处于静止状态的共同环境元素。
【答案】：
C.观众席上的座位。

4. 小科、小明和小芳进行了一场比赛,比谁运篮球跑得最快。小科30秒跑了40米,小明跑40米用了25秒,小芳25秒跑了45米。经过比较,( )赢得比赛。

A.小科
B.小明
C.小芳

小科速度：40÷30≈1.33米/秒
小明速度：40÷25=1.6米/秒
小芳速度：45÷25=1.8米/秒
1.8＞1.6＞1.33
C

5. 运球时,小明手中的篮球脱手了。篮球在滚动时撞倒了一把小椅子,这是因为滚动的篮球( )。

A.有能量
B.有重量
C.是圆的

【解析】：这个问题考查的是对物体运动与能量关系的理解。当篮球脱手并滚动时，它具有动能，这是因为物体在运动时具有能量。动能是物体由于运动而具有的能量。篮球在滚动过程中撞倒了小椅子，说明篮球在滚动时具有足够的能量来改变小椅子的位置或状态。
A选项“有能量”符合篮球滚动时具有动能的事实，能够解释篮球为何能撞倒小椅子。
B选项“有重量”虽然描述了篮球的一个属性，但重量本身并不直接导致篮球撞倒小椅子，而是篮球的运动状态（即动能）导致了这一结果。
C选项“是圆的”描述了篮球的形状，但形状与篮球撞倒小椅子的能力无直接关联。
综上所述，正确答案是A，即滚动的篮球有能量。
【答案】：A

6. “过山车”挑战赛。
(1)材料准备：
拼插积木、小球、软尺、直尺、秒表和纸杯。
(2)制作要求：
①搭建“过山车”的整体时间不超过30分钟。
②小球静止时的高度不低于30厘米。
③轨道的终点位置必须高于底座5厘米,最后必须掉落在距离模型5厘米的纸杯中。
④小球在轨道上滚动的时间不少于10秒。
(3)测试记录：
| 实验序号 | ① | ② |
| 项目 | 赛道长度 | 时间 | 是否落入纸杯中 | 赛道长度 | 时间 | 是否落入纸杯中 |
| | ___厘米 | ___秒 | | ___厘米 | ___秒 | |

(4)评价改进：
| 序号 | 制作要求 | 完成度 |
| ① | 搭建“过山车”的整体时间不超过30分钟 | ☆☆☆ |
| ② | 小球静止时的高度不低于30厘米 | ☆☆☆ |
| ③ | 轨道的终点位置必须高于底座5厘米,最后必须掉落在距离模型5厘米的纸杯中 | ☆☆☆ |
| ④ | 小球在轨道上滚动的时间不少于10秒 | ☆☆☆ |

【解析】：
本题主要考查了“过山车”挑战赛的相关内容，包括材料准备、制作要求、测试记录以及评价改进。这涉及到科学实验的设计、实施和评估过程。
在制作要求中，需要注意时间的限制、小球静止时的高度、轨道终点位置与纸杯的距离以及小球在轨道上滚动的时间。这些要求都是为了确保实验的安全性和有效性。
测试记录部分，需要记录不同实验序号下的赛道长度、时间和是否落入纸杯中，以便后续的数据分析和改进。
评价改进部分，通过对制作要求的完成度进行评价，可以了解实验的优缺点，进而进行改进。
【答案】：
(3) 测试记录中的空白部分，需要根据实际实验数据进行填写。假设实验数据如下（这些数据是假设的，实际实验数据可能有所不同）：
实验序号①：赛道长度100厘米，时间12秒，是落入纸杯中（√）。
实验序号②：赛道长度120厘米，时间14秒，未落入纸杯中（×）。
根据以上数据，测试记录可以填写为：
| 实验序号 | ① | ② |
|----------|------------------|------------------|
| 项目 | 赛道长度 | 时间 | 是否落入纸杯中 | 赛道长度 | 时间 | 是否落入纸杯中 |
| | 100厘米 | 12秒 | √ | 120厘米 | 14秒 | × |
(4) 评价改进部分，根据完成度可以对各项制作要求进行评价。假设评价如下：
搭建“过山车”的整体时间不超过30分钟：完成度三星，表示在规定时间内完成了搭建。
小球静止时的高度不低于30厘米：完成度三星，表示小球静止时的高度达到了要求。
轨道的终点位置必须高于底座5厘米，最后必须掉落在距离模型5厘米的纸杯中：完成度两星，表示虽然轨道终点位置高于底座5厘米，但小球未能准确掉入纸杯中。
小球在轨道上滚动的时间不少于10秒：完成度三星，表示小球在轨道上滚动的时间达到了要求。
根据以上评价，可以对实验进行改进，例如调整轨道的坡度或长度，以提高小球落入纸杯中的准确率。