(二)
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1. 在片段的空白处加上合适的标点符号。
2. 片段中画线的句子对“我”的描写得非常细腻。片段中还有这样的文字，请用“”画出来。
3. 你觉得“我”是一个什么样的孩子？

(二) 1. ：“ ， ， ， 。” 2. 心理活动 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 3. “我”是一个对世界充满好奇、善于思考的孩子。

【解析】
1. 第1题：“后来我见人就说”后接直接引语，需用冒号和前引号；句中列举的内容为并列分句，用逗号分隔；引语结束用句号和后引号，最终添加的标点为：：“ ， ， ， 。”
2. 第2题：画线句子是“我”的内心想法，属于心理活动描写，文中同样体现心理活动的句子是“我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”
3. 第3题：从“我”反复询问父亲表的相关问题、猜测表里有活生物，还常和别人说起这件事，能看出“我”对世界充满好奇且善于思考。
【答案】
1. ：“ ， ， ， 。”
2. 心理活动 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
3. “我”是一个对世界充满好奇、善于思考的孩子。
【知识点】
标点符号运用、心理描写判断、人物形象分析
【点评】
本题围绕课内文段展开考查，涵盖标点运用、人物描写识别与人物形象分析，既夯实语文基础，又引导学生体会文中孩子的好奇心，提升阅读理解的综合能力。
【难度系数】
0.8