3. 对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是()
A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(比喻)
B.我留着些什么痕迹呢? (反问)
C.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。(比喻)
D.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。(拟人)
A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(比喻)
B.我留着些什么痕迹呢? (反问)
C.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。(比喻)
D.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。(拟人)
答案
B
4. 下列说法符合文意的是()(多选)
A.课文采用首尾呼应的写法,表达了对时光流逝的感慨。
B.开篇用一组排比句描绘了春景,目的是展现春天的美丽。
C.第 1、4 自然段侧重于用连续的问句直接表达情感,第 3 自然段侧重于将情感融入景物描写之中。
D.课文的情感基调是感伤、苦闷、无奈、遗憾、颓废、悲观、消沉。
A.课文采用首尾呼应的写法,表达了对时光流逝的感慨。
B.开篇用一组排比句描绘了春景,目的是展现春天的美丽。
C.第 1、4 自然段侧重于用连续的问句直接表达情感,第 3 自然段侧重于将情感融入景物描写之中。
D.课文的情感基调是感伤、苦闷、无奈、遗憾、颓废、悲观、消沉。
答案
AC
二、根据课文内容填空。
1. 作者在文章开头和结尾提出的核心问题是“”。
2. 太阳他有脚啊,,我也。
3. 在的日子里,在能做些什么呢?只有,只有。
1. 作者在文章开头和结尾提出的核心问题是“”。
2. 太阳他有脚啊,,我也。
3. 在的日子里,在能做些什么呢?只有,只有。
答案
我们的日子为什么一去不复
返呢
轻轻悄悄地挪移了
茫茫然跟着旋转
逃去如飞
千门万户的世界里的我
徘徊罢了
匆匆罢了
返呢
轻轻悄悄地挪移了
茫茫然跟着旋转
逃去如飞
千门万户的世界里的我
徘徊罢了
匆匆罢了
三、将下列感叹时间流逝的成语、名句填写完整。
光阴似() 日月如() 岁月如() 白驹过()
时不我() 时过境() 斗转星() 转瞬即()
少壮不努力,! (汉乐府《长歌行》)
,一日难再晨。,岁月不待人。(陶渊明《杂诗》)
,白了少年头,空悲切。(岳飞《满江红》)
光阴似() 日月如() 岁月如() 白驹过()
时不我() 时过境() 斗转星() 转瞬即()
少壮不努力,! (汉乐府《长歌行》)
,一日难再晨。,岁月不待人。(陶渊明《杂诗》)
,白了少年头,空悲切。(岳飞《满江红》)
答案
箭
梭
流
隙
待
迁
移
逝
老大徒伤悲
盛年不重来
及时当勉励
莫等闲
梭
流
隙
待
迁
移
逝
老大徒伤悲
盛年不重来
及时当勉励
莫等闲
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