三、修改病句，注意使用恰当的修改符号。
1. 许多数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
2. 藏戏对老百姓产生了兴趣。

三、1. 去掉“许多”或“数不清”。 2. 将“藏戏”与“老百姓”的顺序对调。

【解析】
1. 句子中“许多”和“数不清”语义重复，造成表述冗余，去掉其中一个即可。
2. 句子存在主客颠倒的问题，逻辑上应该是老百姓对藏戏产生兴趣，而非藏戏对老百姓产生兴趣，因此将“藏戏”与“老百姓”的顺序对调。
【答案】
1. 去掉“许多”或“数不清”。 2. 将“藏戏”与“老百姓”的顺序对调。
【知识点】
语义重复修正、主客颠倒修正
【点评】
本题考查常见病句类型的识别与修改，涵盖语义重复和主客颠倒两类典型病句，有助于学生掌握病句修正方法，提升语言表达的准确性与规范性。
【难度系数】
0.8

四、连一连。
安徽 河南 四川 西藏 浙江
藏戏 豫剧 越剧 川剧 黄梅戏

四、安徽——黄梅戏 河南——豫剧 四川——川剧 西藏——藏戏 浙江——越剧

五、阅读课文片段，完成练习。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
1. 片段前三个自然段概括介绍了藏戏的主要特点：(1)；(2)；(3)。用了和的修辞手法。这样写的作用是：。
2. “还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话在全文谋篇布局中起的作用。片段中还有一个类似的句子，请把它写下来：
3. 在你心中，唐东杰布是一个什么样的人？你想对他说些什么？

五、1.（1）戴着面具演出 （2）演出时没有舞台 （3）一部戏可以演出三五天甚至更长时间 反问 排比 加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的节奏感、说服力和感染力
2. 承上启下 于是就有了这样一段传奇。 3. 示例：他是一个为民造福的人。我想对他说：“您不在乎别人的嘲笑，不在乎有多么艰苦，毅然决定修桥，您是我们心目中智慧、力量的化身。您还是藏戏的开山鼻祖，我非常敬佩您，我要向您学习！”

【解析】
1. 从片段前三个反问句可直接提取藏戏的三个核心特点：戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可演出三五天甚至更长时间。这三个句子采用相同句式的反问形式，运用了反问和排比的修辞手法，作用是加强语气，抒发强烈情感，增强文章的节奏感、说服力与感染力。
2. “还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”承接上文对藏戏特点的设问，引出下文唐东杰布的传奇经历，起到承上启下的过渡作用。片段中类似的过渡句是“于是就有了这样一段传奇。”
3. 结合唐东杰布立志架桥、组建藏戏班子劝人修桥的行为，可分析出他是为民造福、坚毅执着的人。表达想对他说的话时，围绕敬佩其精神、向他学习等角度展开即可，言之有理即可。
【答案】
1.（1）戴着面具演出 （2）演出时没有舞台 （3）一部戏可以演出三五天甚至更长时间；反问；排比；加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的节奏感、说服力和感染力
2. 承上启下；于是就有了这样一段传奇。
3. 示例：他是一个为民造福的人。我想对他说：“您不在乎别人的嘲笑，不在乎有多么艰苦，毅然决定修桥，您是我们心目中智慧、力量的化身。您还是藏戏的开山鼻祖，我非常敬佩您，我要向您学习！”
【知识点】
反问排比修辞；句段过渡作用；人物形象分析
【点评】
本题围绕课文片段设置考点，既考查对文本信息的提取能力，也涉及修辞识别、句段作用分析及人物形象感悟，全方位提升学生的阅读理解与语言表达能力。
【难度系数】
0.7