1. 我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有的同学会出口伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，由班委牵头，全班合作，制定几条“班级议事规则”。

1.提示：班级讨论会要讨论什么内容，需要先列出来，否则容易跑题或者目标不明确。要设计一个简明扼要的开场白，解释本次开会要讨论的内容，以提起全班同学的精神，积极参加讨论会。主持人要想方设法带动同学的发言，注意活跃气氛，引导同学围绕既定的主题展开讨论。

【解析】
制定班级议事规则需汲取“和而不同”“和为贵”的智慧，具体思路如下：1.明确议事主题：提前梳理讨论内容，避免跑题或目标模糊；2.规范开场流程：设计简洁开场白，清晰说明讨论主题，调动同学参与积极性；3.引导发言氛围：主持人带动同学发言，活跃气氛，引导围绕主题讨论，同时倡导尊重不同观点，禁止言语冲突，以“和为贵”达成共识。
【答案】
示例班级议事规则：
1. 提前公示议事主题，确保讨论紧扣核心，不偏离方向；
2. 开场明确本次讨论的内容与目标，调动全员参与热情；
3. 发言时尊重他人观点，禁止人身攻击，允许不同意见存在，践行“和而不同”；
4. 主持人负责引导讨论节奏，保障每位同学的表达权利，以“和为贵”推动讨论有序开展。
【知识点】
儒家“和”思想应用、班级规则制定
【点评】
本题将传统文化智慧与班级管理实践结合，引导学生在制定规则的过程中理解“和而不同”“和为贵”的内涵，培养学生的规则意识与团队沟通协作能力，助力构建和谐班级环境。
【难度系数】
0.7

2. 在教师指导下，选择同学们比较感兴趣的一些新闻事件作为话题，在班上组织一次时事讨论会。大家以“和而不同”的理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。

2.提示：将全班分为三组，设置三个话题，每个小组选取一个话题，并推荐一名主持人。认真阅读与该话题有关的新闻报道及评论，仔细思考，形成自己的认识。小组内讨论交流，观点一致的同学结成伙伴，共同整理资料，深入交流。持不同观点的各推荐一名同学在班上集中发言。讨论会可分三个阶段，每个阶段一个话题，由选择该话题的讨论会成员及其主持人共同完成。其他同学旁听讨论会，也可参与讨论。讨论会后共同选出在讨论中表现突出的同学，注意陈述理由。

【解析】
1. 筹备环节：将全班分为三组，设置三个时事话题，每组选取一个话题并推荐一名主持人，搭建讨论会基础架构；
2. 准备环节：组员围绕选定话题阅读相关新闻报道及评论，形成个人认识；小组内交流，观点一致的同学结伴整理资料深化认知，持不同观点的各推荐一名发言代表，践行“和而不同”的多元理念；
3. 实施环节：分三个阶段开展讨论会，每个阶段聚焦一个话题，由对应小组及主持人主导推进，其他同学可旁听并参与互动讨论；
4. 总结环节：讨论会后共同选出表现突出的同学并陈述理由，梳理活动收获。
【答案】
具体实施步骤如下：
1. 分组选题：将全班分为三组，设置三个时事话题，每个小组选取一个话题，并推荐一名主持人；
2. 资料筹备：组员认真阅读与所选话题相关的新闻报道及评论，形成个人认识；小组内讨论交流，观点一致的同学结成伙伴共同整理资料、深入交流，持不同观点的各推荐一名同学作为发言代表；
3. 开展讨论：讨论会分三个阶段进行，每个阶段对应一个话题，由选择该话题的小组成员及其主持人共同完成，其他同学可旁听并参与讨论；
4. 会后总结：讨论结束后，共同选出在讨论中表现突出的同学并陈述理由，全程以“和而不同”理念为指导，鼓励多元观点碰撞，互相启发。
【知识点】
时事活动组织、和而不同理念践行、多元观点交流
【点评】
本次活动以“和而不同”为核心组织时事讨论，既引导学生关注社会热点，又能在观点碰撞中培养学生的思辨能力与包容协作意识，通过分层讨论的形式，让不同观点得到充分展示，实现共同学习、共同进步。
【难度系数】
0.6

1. 根据语境，从备选项中选择三句孔子的名言(只填序号)，填在横线上，使表达连贯完整。
北京奥运会开幕式上，2008 名演员击缶而歌，“”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子齐声诵读“”“”等儒家经典名句，在全世界面前展示了辉煌灿烂的中华文明。
A. 君子和而不同，小人同而不和
B. 礼之用，和为贵
C. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D. 三人行必有我师焉
E. 有朋自远方来，不亦乐乎
F. 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨

1.E D B

【解析】
北京奥运会开幕式迎接各国友人，第一处击缶而歌的场景对应“有朋自远方来，不亦乐乎”（E），契合欢迎宾客的氛围；孔门弟子诵读的名句需体现中华文明的精神，“三人行必有我师焉”（D）彰显谦逊求知的态度，“礼之用，和为贵”（B）凸显和谐的核心理念，二者符合展示中华文明的主题，使表达连贯完整。
【答案】
E D B
【知识点】
孔子名言语境运用、儒家经典名句识记
【点评】
本题考查结合具体语境选用经典名句的能力，需准确理解孔子名言的内涵，并结合北京奥运会开幕式欢迎宾客、展示中华文明的核心情境进行选择，既考查对名句的识记，也考查对语境的把握。
【难度系数】
0.6

2. 阅读下面两则材料，你能从中得出怎样的结论？
材料一 600 多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及 30 多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
材料二 明朝洪武年间，缅甸与百夷（今缅甸北部）交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方领会到启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。

2.提示：两则史料从一个侧面反映出中华民族崇和、尚和、护和的文化理念。

【解析】
先分析材料一：明朝初期作为强国的中国，郑和下西洋奉行“共享太平之福”的宗旨，平等开展贸易，促进中外文化双向交流与共同进步，是名副其实的“和平之旅”；再分析材料二：明太祖未派一兵，仅派使者劝和交战的缅甸与百夷，最终双方罢战息兵。两则材料共同体现出中华民族重视和平、崇尚和睦、维护和平的理念。
【答案】
两则史料从一个侧面反映出中华民族崇和、尚和、护和的文化理念。
【知识点】
中国古代和平外交、中华和文化理念
【点评】
本题考查对历史材料的归纳概括能力，需从两则不同的历史事件材料中提炼共同的文化核心，引导学生理解中华民族的和平文化传统。
【难度系数】
0.7