1. 解释下列加点词。

1. （1）指身高 （2）与……相比怎么样，表示比较 （3）同“熟”，仔细 （4）偏爱 （5）确实 （6）过失，错误

2. 请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。

2. 邹忌以生活小事比喻国家大事，大胆含蓄地指出了国家的问题所在——齐王受蒙蔽；齐王胸襟宽广，接受建议，广开言路，齐国因此政治清明，国势强大，使四方畏服。

3. 解释下列加点的多义词。
(1)朝：① 服衣冠()
② 于是入见威王()
(2)上：① 受赏()
② 书谏寡人者()
(3)若：① 徐公不君之美也()
② 门庭市()

3. （1）①早晨 ②朝廷 （2）①上等的 ②呈上 （3）①如，比得上 ②像

4. 解释下列加点词的古今义。
(1)邹忌齐王纳谏
古义：；今义：。
(2)今齐千里，百二十城
古义：；今义：。
(3)群臣吏民能面寡人之过者
古义：；今义：。

4. （1）讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 讽刺 （2）土地方圆 某一区域，空间的一部分 （3）指责 尖的东西进入或穿过物体

5. 下列句子中，句式结构与其他三项不同的一项是()

A.忌不自信
B.皆朝于齐
C.能谤讥于市朝
D.此所谓战胜于朝廷

5. A 解析：A句是宾语前置，其他三句均为状语后置。

6. 下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是()
① 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
② 妾曰：“徐公何能及君也？”
③ 客曰：“徐公不若君之美也。”

A.②③①
B.①②③
C.②①③
D.③②①

6. D

7. 学习了本课后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服，于是开展了主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
(1)请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：
(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎么跟李校长说？(不超过 50 字)

7. 示例：（1）齐王广开言路从谏如流 （2）李校长，学校要是能设立一个“校长信箱”，让大家为学校的发展积极建言献策，那该多好啊！

(一)阅读课文选段，完成后面题目。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
8. 解释下列加点词。
(1)朝衣冠()
(2)徐公何能君也()
(3)宫妇左右不私王()
(4)王之甚矣()
9. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)我孰与城北徐公美？

(2)明日徐公来，孰视之，自以为不如。

10. 妻、客都认为邹忌美于徐公，而说话的语气不同，请作简要分析。

11. 文章塑造的人物极富个性，在齐威王和邹忌这君臣二人中，你更欣赏哪一个？为什么？

8. （1）穿戴 （2）比得上 （3）没有谁 （4）所受的蒙蔽
9. （1）我与城北徐公相比，哪一个美？ （2）第二天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如（徐公美）。
10. 妻子的回答用的是反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是陈述的句式，语气平淡，是一种礼节性的应对。
11. 示例一：我更欣赏邹忌。 因为他头脑冷静，有自知之明，善于思考，善于辞令。 示例二：我更欣赏齐威王。 因为他虚怀若谷，从谏如流，英明坦荡。