三、古朴的环境、清幽的荷香、老人小孩的轻语……同学们仿佛走进了《清平乐·村居》描绘的画面中。请你阅读下面的词，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1. 全词围绕“小溪”展开画面，用“﹏﹏﹏”画出描写生活环境的句子。
2. （新思维·逻辑梳理）根据这首词的下阕，把思维导图补充完整。
大儿　　　　　　中儿　　　　　　小儿
人物活动：　　______　　　______　　　卧剥莲蓬
人物特点： 手巧　　　　______
3. 读了画“——”的句子，亮亮有个疑惑：“亡赖”似乎是个贬义词，作者为什么用“亡赖”来形容小儿？请你为他答疑解惑。
我的回答：亮亮，“亡赖”在这首词中并无贬义，而是形容小儿__________。画“——”句子中的“______”字最为传神，使小儿______________________的样子跃然纸上。
4. （语文要素）这首词中哪个字最能表达词人的感情？说说你的理由。
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1. 茅檐低小，溪上青青草。 2. 锄豆 勤劳 织鸡笼 天真可爱 3. 顽皮、淘气 卧 无拘无束、天真可爱 4. “喜”字。这个字直接表达了词人对小儿自由自在、无忧无虑态度的欣赏之情。

四、快乐的研学活动结束了，同学们用画笔画出了自己心中的美景。请你欣赏画作，并为画作配上合适的诗句。（填序号）
①漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
④牧童骑黄牛，歌声振林樾。
　

　 　　　
（ ）　　　　　　（ ）　　　　　　（ ）　　　　　　（ ）

③ ① ② ④