1. 情境表达我实践
在表达上，有一种很好的方法是“换位三部曲”（稳定情绪→冷静思考→寻找合理点）。下面，就让我们用好这种方法，来解决生活中遇到的问题吧。
情境1请你合情合理地表达自己的想法：
班级组织研学活动，有人想去世博园，有人想去动物园。你想去哪里？
情境2如果你想展示深圳非遗手作，请有理有据地说出自己的想法：
班级要举办“深圳文化我来SHOW”主题活动。有的同学提议分享深圳美食，有的同学提议分享深圳风景名胜。

情境1
我想去动物园。动物园里有很多可爱的动物，我们可以观察它们的外形和生活习性，学到关于动物的知识。我知道有些同学想去世博园，那里可以了解科技和文化，也很有意义。我们可以一起投票决定，或者这次先去一个地方，下次再去另一个，这样大家的愿望都能实现。
情境2
我想展示深圳非遗手作。深圳的非遗手作，比如沙头角鱼灯舞、客家凉帽制作，是我们本地宝贵的文化遗产，能让大家了解传统技艺和背后的故事。美食和风景名胜也很有特色，但非遗手作能让我们感受到深圳文化的传承。我们可以把非遗手作和美食、风景结合起来展示，让活动内容更丰富。

【解析】
运用“换位三部曲”进行表达，先明确自身需求并阐述理由，再理解他人想法的合理性，最后提出兼顾各方的解决方案：
情境1：先表明想去动物园的意愿，说明能学到动物相关知识的理由，再肯定世博园的价值，最后提议投票或分两次前往满足大家的愿望；
情境2：先提出展示深圳非遗手作的想法，列举沙头角鱼灯舞、客家凉帽制作等例子说明其文化价值，再认可美食和风景名胜的特色，最后建议结合多种内容丰富活动。
【答案】
情境1：我想去动物园。动物园里有很多可爱的动物，我们可以观察它们的外形和生活习性，学到关于动物的知识。我知道有些同学想去世博园，那里可以了解科技和文化，也很有意义。我们可以一起投票决定，或者这次先去一个地方，下次再去另一个，这样大家的愿望都能实现。
情境2：我想展示深圳非遗手作。深圳的非遗手作，比如沙头角鱼灯舞、客家凉帽制作，是我们本地宝贵的文化遗产，能让大家了解传统技艺和背后的故事。美食和风景名胜也很有特色，但非遗手作能让我们感受到深圳文化的传承。我们可以把非遗手作和美食、风景结合起来展示，让活动内容更丰富。
【知识点】
合理情境表达、换位思考沟通、地方文化传播
【点评】
本题通过生活和文化活动情境，引导运用“换位三部曲”进行表达，既培养了学生的共情沟通能力，又能加深对地方文化的理解，表达时兼顾自身需求与他人想法，能有效提升情境表达的合理性与说服力。
【难度系数】
0.7