|政权|辽|西夏|
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|民族||党项|
|兴起发展|隋唐时期，与中原联系日益密切；9 世纪后期，逐渐从事农耕|唐朝时，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展|
|建立政权|916 年，建立契丹政权，都城在上京，后改国号为|1038 年，称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏|
|巩固政权|发展生产，创制文字，国力不断增强|仿效制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字|

契丹 耶律阿保机 辽 元昊 唐宋

知识点二 辽与北宋的和战

1. 背景：辽太宗时，契丹得到，实力大增。从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
2. 和战

|宋太祖晚期|北宋与辽保持关系，双方互通使节|
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|宋太宗|向辽发动两次战争，但均遭到失败，只好采取防御政策|
|宋真宗|战争：1004 年，辽军大举攻宋，宰相力劝皇帝亲征，宋军打退辽军
议和：1005 年，北宋与辽达成。双方皇帝以兄弟相称，北宋每年给辽“”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面|

1.燕云十六州
2.友好 寇准 澶渊之盟 岁币

知识点三 西夏与北宋的关系
1. 战争：元昊称帝后，多次率军进攻北宋。北宋损失惨重，西夏也遭受很大损耗，人民处于困苦之中。
2. 议和：1044 年，北宋与西夏订立，元昊向宋称臣，宋给西夏“”。议和后，宋夏关系一直较为稳定。
核心知识
如何看待北宋与周边民族政权的战与和
(1)战：频繁的战事使社会动荡不安，给各族人民带来了灾难。
(2)和：议和后北宋给辽、西夏钱物，加重了北宋人民的负担。但议和也带来了和平局面，有利于各族人民的生产、生活，促进了民族交融。
(3)认识：从历史发展进程来看，北宋与周边民族政权之间有战有和，而和是历史的主流。
知识深化·探究
探究 辽、北宋、西夏的并立
在辽、北宋、西夏并立时期，各民族在碰撞中走向交融。
【在并立中共存】

材料一
(1)根据所学知识，将材料一框架图补充完整。
【在学习中发展】
材料二 自契丹……取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌(指辽、西夏)所为，皆与中国等。
——摘编自[宋]李焘《续资治通鉴长编》
(2)从材料二中找出辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝。这些仿效措施在当时起了什么作用？
【在和平下交融】
材料三 河北张家口宣化曾属于燕云十六州中的武州，文物工作者先后在这里发掘清理了以张世卿墓为代表的多座辽代张氏家族墓，辽墓出土文物众多，墓中的彩绘壁画更是精彩纷呈。

|散乐图：壁画中的乐人身穿中原汉服，脚着契丹人的筒靴。壁画中的笛子、箫、鼓等都是汉族的传统乐器|备茶图：壁画中的茶具均为白瓷，专家从瓷器的具体形态推测其为北宋河北定窑瓷器|
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(3)依据材料三并结合所学知识，指出以张世卿墓为代表的辽代张氏家族墓所体现的社会生活状况。
(4)综合上述材料并结合所学，谈谈你对这一时期民族关系的认识。
课时作业 请使用创新分层作业(九)

2.和约 岁赐
【知识深化·探究】
(1)①元昊 ②耶律阿保机 ③元昊向宋称臣
④宋给辽岁币
(2)方面:用人制度、文教、法制、政治制度、交通等。作用:加快了辽和西夏的封建化进程，促进了民族交融，有利于边疆地区的开发。
(3)散乐图中乐人的服饰体现了中原文化与契丹文化的交融;备茶图说明当时宣化地区出现饮茶习俗，壁画中的瓷器均为北宋白瓷，体现了辽与北宋的经贸往来。
(4)认识:民族政权的建立，促进了边疆地区的开发和进步;辽、北宋、西夏有战有和，和为主流;民族交融促进了各民族经济文化的交流和共同发展;中华民族的历史是各民族共同创造的。