B. 诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。
C. 全诗都用现在时，给读者焕然一新的感觉，又给人以强烈的现实感。
D. 诗的前两节是铺垫，在第三节进入高潮，至第四节全诗在高潮中结束。

D

B项，诗的第三节通过“簇新的理想”“古莲的胚芽”等意象，展现祖国的新生与希望，是对未来新面貌的展望，正确。C项，全诗以现在时为基点，将过去、现在、未来融合，增强现实感与感染力，正确。D项，诗的高潮在第四节，诗人将个人与祖国命运紧密相连，情感达到顶点，第三节是过渡而非高潮，错误。

4. 下列关于课文体裁的判断，正确的一项是()。
①自由体新诗 ②现代格律诗 ③叙事诗 ④抒情诗 ⑤哲理诗 ⑥近体诗

A.①④
B.①③⑥
C.①④⑤
D.②④⑥

A

《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作，属于现代诗歌。现代诗歌按形式可分为自由体新诗和现代格律诗，该诗句式自由，无固定格律，故为自由体新诗（①）；按内容可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等，此诗通过意象抒发对祖国的深情，属于抒情诗（④）。③叙事诗以叙事为主，⑤哲理诗侧重哲理，⑥近体诗是古代诗歌体裁，均不符合。综上，正确选项为①④。

5. 填空。
（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国当代女诗人。这首诗以人称写成，代表着。
(2)我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的；是失修的；是淤滩上的/把纤绳深深/勒进你的肩膊；——祖国啊！

（1）舒婷；第一；与祖国命运相连的一代人 （2）老水车；矿灯；稻穗；路基；驳船

（1）根据课文常识，《祖国啊，我亲爱的祖国》作者是舒婷，诗歌采用第一人称“我”叙述，“我”代表与祖国命运紧密相连的一代人。（2）直接依据课文原文填空。

二、综合实践与探究
6. “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”春节期间，《我和我的祖国》在全国热唱。现在班级准备开展以“我和我的祖国”为主题的综合性实践活动，快来参加吧！
【提炼主题】（1）某电视台新闻频道“快闪”系列活动——迎新春唱响《我和我的祖国》将来学校录制一期节目，请根据解说词中的画线句子，提炼出活动主题。
此番精心准备的人文大片，密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题，通过细腻的镜头语言和朴实的中国故事，和观众一起回望峥嵘岁月，重新温习那历史沧桑的巨大变化，致敬匠人精神，礼赞壮丽山河。
上句：回望峥嵘岁月
下句：
【创作小诗】（2）让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照前后诗句的格式，把下面这首小诗补写完整。
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，，。，。
你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。
【探究材料】（3）迎新春唱响《我和我的祖国》“快闪”活动发起后，各地“快闪”活动纷纷出现，并引发强烈反响。为什么《我和我的祖国》在创作了四十多年后依旧能感动人？请从下列材料中探究其原因。
材料一 某大学教授认为，所有的社会热点都是其在传播过程中和社会心理相契合、产生共鸣的结果。现在，中国强大了、富有了，每个中国人心中都充满着自豪感、幸福感。这种内心的情感和《我和我的祖国》的视角再度契合，所以迎新春唱响《我和我的祖国》“快闪”活动能获得空前关注。
材料二 某著名评论家认为，一个时代有一个时代的主旋律来表达时代精神和民族心声。中国开启了伟大复兴的新征程，全国各族人民对新时代的认同感，对祖国发自内心的热爱，需要一个突破口来表达，所以这种具有广泛群众性、艺术性的歌曲“快闪”活动应运而生。

（1）重温沧桑巨变
（2）在你的枝头，我美好地生长。我就是那嫩绿的叶片，为你舒展是我的心愿。
（3）①与当下中国人的自豪感、幸福感等社会心理相契合，产生共鸣；②契合时代主旋律，满足了人民表达对新时代的认同感和对祖国热爱的需求。

（1）根据上句“回望峥嵘岁月”的动宾结构，结合画线句“重新温习那历史沧桑的巨大变化”，提炼动词“重温”和名词性短语“沧桑巨变”。
（2）仿照“你是一条大河……”的格式，“大树”的位置可选“枝头”，对应“在你的岸边”；“具体事物”可选“叶片”，对应“小花”；“动作”可选“舒展”，对应“绽放”。
（3）材料一指出与中国人的自豪感、幸福感等社会心理契合产生共鸣；材料二说明契合时代主旋律，满足人民表达对新时代的认同感和对祖国的热爱。