三、问题探究
17. 某班以“寻榜样人物，做自强少年”为主题开展讨论活动，请你参与其中并完成相关任务。
【学习榜样】
第一组同学展示了他们收集到的资料：

（1）结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。
【身体力行】
第二组同学分享榜样故事——火线上的“工人教授”窦铁成。
窦铁成生于陕西渭河边的一个农家。1979 年，窦铁成通过招工考试，成为中铁一局的一名电力工人。他从一名只有初中文化程度的普通工人，自学成为一名“专家型技术工人”。参加工作 40 多年来，窦铁成主持安装铁路、地铁变（配）电所近百座。他时刻关注国家的发展，在参与京珠高速公路这个施工难度极大的项目时，面对陌生的外国设备，他查阅资料，边学边干；为解决故障，他在夜深人静时爬上爬下检测，最后找到问题所在，纠正了“洋专家”的错误结论。他自强不息、刻苦钻研的精神影响的不仅是身边的工友，还有青春蓬勃的我们！
（2）结合材料，谈一谈如何做一个自强不息的中国人。
【赠言共勉】
（3）请你写一句能够激发自强不息精神的诗词或名言，赠送给你的同学，并与他们相互勉励、共同进步。

（1）个人自强与社会进步、国家发展的关系：
个人自强推动社会进步、国家发展；社会进步、国家发展为个人自强提供条件和环境。材料中众多自强个体汇聚成时代洪流，谱写国家和社会发展篇章，体现了个人自强对社会和国家的积极作用。
（2）做一个自强不息的中国人的做法：
要有不懈坚持的奋斗精神，像窦铁成参加工作40多年始终努力；要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，窦铁成从初中文化程度自学成为“专家型技术工人”；要有进取的精神和不懈坚持的意志，窦铁成面对困难不退缩，关注国家发展，刻苦钻研解决难题。
（3）示例：天行健，君子以自强不息。