Ⅴ. Look,read and write.(Lingling 在填写才艺秀参赛表。请看一看,读一读,帮她补充完成吧。)

I am Lingling. I am ten. I can . I can .
I . .

Ⅴ. do magic; dance; can cook; I can draw

【分析】
首先我们要明确题目要求：根据图片补充Lingling的才艺句子，描述她会的技能。第一步先观察四幅图片，分别对应变魔术、跳舞、画画、做饭这四个技能；第二步回忆情态动词can的用法，can后接动词原形，表示“会做某事”；第三步结合题目给出的句子结构，前两个空直接填写对应的动词短语，后两个句子要补充完整的“I can + 技能”结构，确保句子语法正确、语义通顺。
【解析】
1. 观察第一幅图：Lingling在变魔术，对应的英文表达是do magic，填入第一个空；
2. 观察第二幅图：Lingling在跳舞，对应的英文表达是dance，填入第二个空；
3. 观察第三幅图：Lingling在画画，按照句子结构补充为“I can draw”；
4. 观察第四幅图：Lingling在做饭，按照句子结构补充为“I can cook”；
结合题目给出的句式，整理出完整句子。
【答案】
do magic; dance; can cook; I can draw
【知识点】
情态动词can的用法；动词短语搭配；看图写句
【点评】
本题借助图片情境考查学生对情态动词can表能力的运用，以及常见才艺类动词短语的积累，既需要学生准确识别图片内容，又要熟练掌握“主语+can+动词原形”的句型，有助于提升学生的图文转换能力和英语语言运用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅰ. Listen and order.(Ms Smart在课堂上给同学们分享了Little Chicken的故事。请听录音,根据所听到的内容用数字1—5给下列图片排序。)

Ⅰ. 2 4 5 1 3

【分析】
要完成这道听录音排序题，解题思路分为两步：
1. 先观察每幅图的核心内容，记住关键元素：第1幅图是小鸡和小狗奔跑；第2幅图是小鸡坐在地上哭泣；第3幅图是鸡爸爸、小鸡、小狗、小鸭和小鸟在一起；第4幅图是小鸡望着树上的小鸟；第5幅图是小鸡和小鸭在水中游泳。
2. 听录音时，紧跟故事的发展逻辑，抓住情节的先后顺序：先确定故事开端是小鸡羡慕小鸟会飞，接着小鸡尝试跑步锻炼，然后小鸭带小鸡学游泳，之后小鸡因尝试失败哭泣，最后鸡爸爸和小伙伴们来陪伴鼓励小鸡，据此给图片排序。
【解析】
根据录音中Little Chicken的故事发展顺序：
1. 故事开始，小鸡看到树上的小鸟，想要学习飞翔，对应第4幅图，括号填1；
2. 小鸡跟着小狗跑步，锻炼自己的能力，对应第1幅图，括号填2；
3. 小鸭带着小鸡在水里游泳，对应第5幅图，括号填3；
4. 小鸡尝试后觉得自己做不好，坐在地上哭起来，对应第2幅图，括号填4；
5. 鸡爸爸带着小狗、小鸭、小鸟过来，陪伴小鸡，对应第3幅图，括号填5。
因此图片的排序依次为2、4、5、1、3。
【答案】
2 4 5 1 3
【知识点】
听力理解排序，故事逻辑梳理
【点评】
本题通过Little Chicken的故事考查学生的听力捕捉能力和对故事发展逻辑的理解，需要学生先熟悉图片内容，再结合录音中的情节顺序完成排序，有助于提升学生的听力专注力和逻辑思维能力。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Read and choose.(同学们非常喜欢Little Chicken的故事,大家一起画了故事卡片。请读一读,匹配图片和对应的内容。)

Little Chicken wants to find his talent.
A. The duck teaches Little Chicken to swim.
B. Little Chicken practices running with the dog.
C. Little Chicken asks the bird to teach him to fly.
D. Dad asks Little Chicken to sing. Everyone loves it.
E. Little Chicken cries because he thinks he has no talent.

Ⅱ. 1. C 2. B 3. A 4. E 5. D

【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路如下：
1. 先逐一观察每幅图片的核心内容，明确图中的角色和动作；
2. 再阅读每个选项的英文句子，理解句子表达的意思；
3. 最后将图片内容和对应的句子进行匹配，结合“小鸡找天赋”的故事逻辑验证匹配是否合理。
【解析】
1. 图1展示小鸡望着树枝上的小鸟，对应选项C“Little Chicken asks the bird to teach him to fly.”（小鸡请求小鸟教他飞翔），内容匹配；
2. 图2展示小鸡和小狗一起跑步，对应选项B“Little Chicken practices running with the dog.”（小鸡和小狗一起练习跑步），内容匹配；
3. 图3展示鸭子和小鸡在水中，对应选项A“The duck teaches Little Chicken to swim.”（鸭子教小鸡游泳），内容匹配；
4. 图4展示小鸡在流泪，对应选项E“Little Chicken cries because he thinks he has no talent.”（小鸡哭了，因为他觉得自己没有天赋），内容匹配；
5. 图5展示鸡爸爸和其他小动物围绕着小鸡，对应选项D“Dad asks Little Chicken to sing. Everyone loves it.”（爸爸让小鸡唱歌，大家都喜欢），内容匹配。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
【知识点】
图文匹配理解、英语句意辨析、情景逻辑判断
【点评】
本题结合“小鸡找天赋”的故事场景，将图片与英语句子结合考查，既需要学生观察图片细节，也需要理解英文句子的含义，能有效锻炼学生的观察力、英语阅读理解能力以及对故事情节的逻辑把握能力。
【难度系数】
0.8