（二）阅读下面的实用类文本，完成下面 10—12 小题。（2025·江苏扬州·中考真题）
【材料一】
1982 年出生、拥有大学本科学历的莫元花，却当起了绣娘。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中。如今，莫氏“国凤乱针刺绣”研究所引领的刺绣手工业已经成为全县一项重要的经济支柱产业。在她的培养带动下，全县近 4000 名农村妇女加入绣娘队伍，走上了致富路。
莫元花创作的作品也多次获国家级、省级金奖，她也光荣成为第十三、十四届全国人大代表，先后成为全国五一劳动奖章获得者、全国三八红旗手。她用刺绣“一针一线”绣出了精彩人生。
（摘自 2025 年 4 月 29 日《扬州日报》，有删改）
【材料二】
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作 10 小时，也能耕种 200 亩土地。”
智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于 5 厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。
（摘自 2025 年 5 月 7 日《新华日报》，有删改）
【材料三】
中国青年报社社会调查中心对 1603 名中小学生家长进行的一项调查显示：

一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”
孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格。家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
（摘自 2025 年 5 月 1 日《中国青年报》，有删改）
【任务一：理解与概括】
10. 为【材料一】拟写标题。
【任务二：提炼与表达】
11. 请为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。
【任务三：观点与论证】
12. 课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。

10. 示例：莫元花——用刺绣传承文化，带领乡亲致富
11. 示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕两亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，一天能耕200亩。就像田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。
12. 示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动(刺绣)不仅实现了自己的价值，还带领近4000名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不劳动就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、浪费粮食等问题，影响人格的健全。所以，我们不仅要学习，还要重视劳动。(答案不唯一，针对同学观点，结合材料，从劳动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳)