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Task: Tidy up the classroom（整理教室）
A Look and match（看图，标出物品的正确位置）
B Ask and answer（想一想，根据提示与同学互相问答）
C Think and write（想一想，然后写一写该如何摆放练习A中的物品）
There are . They are (whose).
We can put
A Look and match（看图，标出物品的正确位置）
B Ask and answer（想一想，根据提示与同学互相问答）
C Think and write（想一想，然后写一写该如何摆放练习A中的物品）
There are . They are (whose).
We can put
答案
two books, a schoolbag, some crayons, a globe and a water bottle; John's, Jane's, Tom's, Paul's and Mary's; John's books on his desk, Jane's schoolbag on her chair, Tom's crayons in his desk, Paul's globe on his shelf and Mary's water bottle on her desk.
解析
首先确定练习A中的物品及主人：a（书）-John's，b（书包）-Jane's，c（蜡笔）-Tom's，d（地球仪）-Paul's，e（保温杯）-Mary's。然后根据物品归属及教室合理摆放位置完成句子。
翻译:
任务：整理教室
A 看一看，连一连（看图，标出物品的正确位置）
B 问一问，答一答（想一想，根据提示与同学互相问答）
C 想一想，写一写（想一想，然后写一写该如何摆放练习A中的物品）
有 。它们是 （谁的）。
我们可以把
翻译:
任务：整理教室
A 看一看，连一连（看图，标出物品的正确位置）
B 问一问，答一答（想一想，根据提示与同学互相问答）
C 想一想，写一写（想一想，然后写一写该如何摆放练习A中的物品）
有 。它们是 （谁的）。
我们可以把
