五、课内阅读我最棒。
这段时光不好挨。①我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。②我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1. 这段话主要写，表达了“我”等待时的心情。
2. “我”在“挨时光”的时候，都做了些什么事情？

3. 文中画线处①运用了描写，表现了“我”的心理。
4. 文中画线处②写出了“我”的心理状态。

五、1. “我”等母亲回来 焦急又兴奋
2. ①跳房子；②看天看云彩走；③拨弄蚁穴；④翻看画报。
3. 动作 焦急又兴奋
4. 无聊

【解析】
1. 文段开篇以“这段时光不好挨”总起，后文围绕“我”等待母亲回来展开内容，文中直接点明“焦急又兴奋”，据此可得出第一题答案。
2. 从文中提取“我”挨时光时的行为：踏着方砖跳房子、看天看云彩走、用树枝拨弄蚁穴、蹲在草丛里翻看画报，整理后即为答案。
3. 画线句①中的“踏着”“跳”“看着”等表述属于动作描写，结合文中“焦急又兴奋”的直接点明，可知该描写表现了“我”焦急又兴奋的心理。
4. 画线句②中“我”反复想象画报里女孩子的相关内容，再结合“院子很大，空空落落”“没人跟我玩”的语境，能判断出“我”此时处于无聊的心理状态。
【答案】
1. “我”等母亲回来；焦急又兴奋
2. ①跳房子；②看天看云彩走；③拨弄蚁穴；④翻看画报
3. 动作；焦急又兴奋
4. 无聊
【知识点】
课内文本理解、人物描写赏析、人物心理分析
【点评】
本题聚焦课内阅读的理解与赏析，文段通过具体事例和细腻描写，生动呈现了“我”等待母亲时的状态。解题需紧扣文本细节，抓住关键词句分析人物的动作与心理，体会细节描写的表达作用。
【难度系数】
0.8

六、课外阅读我能行。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1. 第 1 段中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”的意思是。最能体现“我”这一特点的语句是。
2. “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话的含义是()
A. 鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。
B. 鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C. 坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D. 母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
3. 母亲坚持让“我”看菊花的目的是()
A. 母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B. 为了缓解“我”的悲观情绪，让“我”感受生命的美好。
C. 秋天已到来，为了让“我”欣赏美丽的秋景。
D. 那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，令人神往。
4. 我们在成长的道路上会遇到各种挫折，联系选文内容，想想我们该如何对待。

六、1. 时常变化；变化不定 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
2. A 3. B 4. 面对挫折，我们不能自暴自弃，要正视自身处境；要珍惜身边的亲情，体会亲人的关爱与期许；要像菊花一样，以乐观坚强的态度活出生命的价值。

【解析】
1. “无常”结合文中“我”暴怒的状态，指时常变化、变化不定。文中“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”直接体现了“我”脾气暴怒无常的特点。
2. 母亲在“我”自暴自弃时说这句话，是为了鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去，因此选A。
3. 母亲深知“我”双腿瘫痪后内心的痛苦，让“我”看菊花是希望“我”能从悲观情绪中走出来，感受生命的美好，重拾生活的信心，因此选B。
4. 解答时可结合文中母亲的鼓励和菊花的象征意义，围绕面对挫折的态度展开，需体现积极乐观、珍惜亲情等核心态度。
【答案】
1. 时常变化；变化不定 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
2. A
3. B
4. 示例：面对挫折，我们不能自暴自弃，要正视自身处境；要珍惜身边的亲情，体会亲人的关爱与期许；要像菊花一样，以乐观坚强的态度活出生命的价值。
【知识点】
词语含义理解、记叙文内容分析、感悟启示表达
【点评】
本题围绕经典散文《秋天的怀念》设题，既考查学生对文本细节的理解能力，又引导学生体会亲情温暖，树立面对挫折的积极人生态度，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.6