3. 按课文内容填一填,严监生临死前伸着两个指头,引发了屋里人怎样的猜测?他又有怎样的反应?
《两茎灯草》一文主要通过对严监生的

《两茎灯草》一文主要通过对严监生的
神态
和动作
描写,刻画了一个爱财如命的守财奴
形象。答案
3.
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神态 动作 爱财如命的守财奴
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神态 动作 爱财如命的守财奴
五、阅读选文,完成练习。
金钱的魔力
①衣服并不合身,而且一点儿也不好看,但它是新的,我很想把它买下来,便没有挑剔,只是颇为胆怯地说道:“请你们通融通融,让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。”
②托德摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”(A)
③这可叫我冒火了,于是我说:“这套衣服的钱我完全出得起,我不过是不愿意叫你们为难,怕你们换不开一张大钞票罢了。”
④他一听这些话,态度稍改了一点儿,但是他仍旧有点儿摆着架子回答我:“我并没有恶意,像你这样凭空武断,认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票,那未免是瞎操心,恰恰相反,我们换得开!”
⑤我把那张钞票交给他□说道□啊□那好极了□我向你道歉□
⑥他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;(B)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。
(有改动)
1. 在第⑤自然段的“□”内加上标点符号。
2. 写出画“”句子运用的描写方法,并写出你从中体会到了什么。
句子 A 运用了
句子 B 运用了
3. “笑容就马上牢牢地凝结起来了”,这凝结起来的笑容里有(
A. 贪恋
B. 痛苦
C. 难堪
D. 窘迫
这时托德的表情可以用成语
4. 马克·吐温不愧为语言大师,选文中对“笑”的描写非常生动形象。请你写一段话,描写同学们开怀大笑时的神态。
金钱的魔力
①衣服并不合身,而且一点儿也不好看,但它是新的,我很想把它买下来,便没有挑剔,只是颇为胆怯地说道:“请你们通融通融,让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。”
②托德摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”(A)
③这可叫我冒火了,于是我说:“这套衣服的钱我完全出得起,我不过是不愿意叫你们为难,怕你们换不开一张大钞票罢了。”
④他一听这些话,态度稍改了一点儿,但是他仍旧有点儿摆着架子回答我:“我并没有恶意,像你这样凭空武断,认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票,那未免是瞎操心,恰恰相反,我们换得开!”
⑤我把那张钞票交给他□说道□啊□那好极了□我向你道歉□
⑥他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;(B)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。
(有改动)
1. 在第⑤自然段的“□”内加上标点符号。
2. 写出画“”句子运用的描写方法,并写出你从中体会到了什么。
句子 A 运用了
语言
描写的方法,写出了托德的刻薄
;句子 B 运用了
外貌
描写的方法,写出了托德的贪婪
。3. “笑容就马上牢牢地凝结起来了”,这凝结起来的笑容里有(
ACD
)。(多选)A. 贪恋
B. 痛苦
C. 难堪
D. 窘迫
这时托德的表情可以用成语
示例:黯然失色
、面如死灰
来表示。4. 马克·吐温不愧为语言大师,选文中对“笑”的描写非常生动形象。请你写一段话,描写同学们开怀大笑时的神态。
示例:小红把小丑的鼻子贴到了眼睛上,同学们忍不住哈哈大笑,小芳笑得流出了眼泪,小强笑得一个劲儿地喊肚子疼,小欣眼睛都眯成了一条缝,小丽笑得前俯后仰。
答案
1. ,:“,,。”
2. 语言 刻薄 外貌 贪婪
3. ACD 示例:黯然失色 面如死灰
4. 示例:小红把小丑的鼻子贴到了眼睛上,同学们忍不住哈哈大笑,小芳笑得流出了眼泪,小强笑得一个劲儿地喊肚子疼,小欣眼睛都眯成了一条缝,小丽笑得前俯后仰。
2. 语言 刻薄 外貌 贪婪
3. ACD 示例:黯然失色 面如死灰
4. 示例:小红把小丑的鼻子贴到了眼睛上,同学们忍不住哈哈大笑,小芳笑得流出了眼泪,小强笑得一个劲儿地喊肚子疼,小欣眼睛都眯成了一条缝,小丽笑得前俯后仰。
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