任务三：品味标题妙趣
5. 阅读语段，完成练习。
周末，同学们去郊外游玩。这里的树木绿油油的，树下的蒲公英举着金黄的“小伞”。燕子拖着剪刀似的尾巴掠过蓝天，河里的小鱼偶尔跃出水面，溅起一串亮晶晶的水花。王小聪兴奋地说：“快，让我们把这么美好的画面拍下来。”李阳说：“好啊！拍完照咱们去那边的亭子里，开个故事会吧。”
大家围坐在亭子里，李阳同学给大家讲了《胖驴和瘦马》《大方的魔法师和小气的巫婆》《大个子兔子和小个子狼》三个有趣的故事，听得大家哈哈大笑起来。
(1) 语段中李阳给大家讲的三个故事的题目很有趣，它们的有趣之处是。
(2) 请你用“○”圈出语段中的景物和动物，从中任选两种，设计一个有趣的题目。

5. (1) 都用了“胖和瘦、大方和小气、大个子和小个子”这样意思相反的词语
(2) 树木 蒲公英 燕子 河 小鱼 小亭子 示例：小巧的蒲公英和高大的树木

【解析】
(1) 观察三个故事题目可知，它们都运用了意思相反的词语（胖和瘦、大方和小气、大个子和小个子），通过鲜明的对比让题目充满趣味。
(2) 先从语段中圈出景物和动物：树木、蒲公英、燕子、河、小鱼、小亭子；然后选取两种事物，可运用对比类的方式设计有趣题目，突出事物特点。
【答案】
(1) 都用了“胖和瘦、大方和小气、大个子和小个子”这样意思相反的词语
(2) 圈出的内容：树木、蒲公英、燕子、河、小鱼、小亭子；示例：小巧的蒲公英和高大的树木
【知识点】
反义词运用、拟题技巧、文本信息提取
【点评】
本题考查对标题趣味的感知及语言运用能力，既引导学生发现反义词在标题中的表达妙处，又锻炼了学生的拟题能力，贴近生活，富有童趣。
【难度系数】
0.7

任务四：积累运用八字成语
6. 读一读，按要求完成练习。
(1) 将下列八字成语补充完整。
①兵来将挡，()来()掩 ②不()虎穴，焉()虎子
③()见为实，()听为虚 ④近()者赤，近()者黑
(2) 将上面的八字成语填入横线上。(填序号)
羊哥哥和羊弟弟要去深山采灵芝救病重的妈妈，出发前对羊妹妹说：“不要担心我们，俗话说‘’，不走进深山，怎么能找到救妈妈的灵芝呢？”爬山途中，突然下起大雨，路变得泥泞难走。羊哥哥对羊弟弟说：“别怕，，我们总能想办法过去！”
在历经千难万险后，兄弟俩找到了那株灵芝，它们的妈妈得救了。
(3) 把上题中画“”的句子用自己的话进行转述，并写在下面的横线上。

7. 先将下面的八字成语连线，再选择你认为有新鲜感的词语抄写下来。
前人栽树 两天晒网
三天打鱼 后人乘凉
种瓜得瓜 始于足下
千里之行 种豆得豆

6. (1) 略 (2) ② ①
(3) 示例：羊哥哥让羊弟弟别怕，兵来将挡，水来土掩，它们总能想办法过去。
7. 前人栽树——后人乘凉 三天打鱼——两天晒网 种瓜得瓜——种豆得豆 千里之行——始于足下 抄写略

【解析】
6.(1)根据常见八字成语的固定搭配补充：①水、土；②入、得；③眼、耳；④朱、墨。
(2)第一空，句子表达“不进深山找不到灵芝”，对应“不入虎穴，焉得虎子”，选②；第二空，表达遇到困难想办法解决，对应“兵来将挡，水来土掩”，选①。
(3)将直接引语改为间接引语，把原句中的冒号、引号去掉，第一人称“我们”改为第三人称“他们”，调整语句使通顺。
7.根据八字成语的固定配对进行连线，抄写有新鲜感的成语即可，答案不唯一。
【答案】
6.(1)①水、土 ②入、得 ③眼、耳 ④朱、墨
(2)② ①
(3)示例：羊哥哥对羊弟弟说，别怕，兵来将挡，水来土掩，他们总能想办法过去。
7.前人栽树——后人乘凉 三天打鱼——两天晒网 种瓜得瓜——种豆得豆 千里之行——始于足下
示例：前人栽树，后人乘凉；千里之行，始于足下
【知识点】
八字成语积累、转述句改写、成语语境运用
【点评】
本题围绕八字成语设置多层练习，从基础补充到语境运用，搭配转述句改写，既夯实成语积累基础，又锻炼语言运用能力，场景贴近生活，便于理解成语含义并灵活运用。
【难度系数】
0.8