【乙文】(选做)　　　大王庙
①那年秋天，我家从北京迁居无锡，租居沙巷。我就在沙巷口的大王庙小学上学。
②大王庙小学旧称大王庙，原先不知是什么大王的庙，改成一间大教室，有双人课桌四五直行。初级小学四个班都在这一间大教室里，男女学生有八十人左右。我是学期半中间插进去的。
③大王庙的教职员只有校长和一位老师。校长很温和，冻红的鼻尖上老挂着一滴清水鼻涕。老师是孙先生，剃一个光葫芦瓢似的头，学生背后称他“孙光头”。他拿着一根藤教鞭，动不动就打学生。校长不打学生，只有一次他动怒也动手了，不过挨打的学生是他的亲儿子。这孩子没有用功做作业，校长气得当众掀开儿子的开裆裤，使劲儿打屁股。儿子嚎啕大哭，做爸爸的越打越气越发狠痛
打，后来是“孙光头”跑来劝止了。
④我是新学生，不懂规矩，行事往往别扭可笑。我和女伴玩“官、打、捉、贼”，我拈阄拈得“贼”，拔脚就跑。女伴以为我疯了，拉住我问我干什么。我急得说：“我是贼呀！”
⑤“我是贼呀！得逃啊！”
⑥“嗨，快别响啊！是贼，怎么嚷出来呢？”
⑦我这个笨“贼”急得直要挣脱身。我说：“我是贼呀！得逃啊！”
⑧她们只好耐心教我：“是贼，就悄悄儿坐着，别让人看出来。”
⑨又有人说：“你要给人捉出来，就得挨打了。”
⑩她们说：“女老小姑则”(即“女孩子家”)不兴得“逃快快”。逃呀、追呀是“男老小”的事。
⑪我委屈地问：“女孩子该怎么？”
⑫一个说：“步步太阳。”(就是古文的“负暄”，“负”读作“步”。)
⑬一个说：“到‘女生间’去踢毽子。”
⑭大王庙东庑是“女生间”，女生在里面踢毽子。可是我只会跳绳、拍皮球，不会踢毽子，也不喜欢闷在又狭又小的“女生间”里玩。
⑮不知谁画了一幅“孙光头”的像，贴在“女生间”的墙上，大家都对那幅画像拜拜。我以为是讨好孙先生呢。可是她们说，为的是要“钝”他。我不懂什么叫“钝”。经她们七嘴八舌地解释，又打比方，我渐渐明白“钝”就是叫一个人倒霉，可是不大明白为什么拜他的画像就能叫他倒霉。这都是我闻所未闻的。多年后我读了些古书，才知道“钝”就是《易经》中屯卦的“屯”，遭难当灾的意思。
⑯“女生间”朝西。下午，院子里大槐树的影子隔窗映在东墙上，映成活动的淡黑影。女生说是鬼，都躲出去。我说是树影，她们不信。我要证明那是树影不是鬼，。她们吓得把我都看成了鬼，都远着我。我一人没趣，也无法争辩。
⑰那年我虚岁九岁。我有一两个十岁左右的朋友，并不很要好。和我同桌的是班上最大的女生，十五岁。她是女生的头儿。女生中间出了什么纠纷，如吵架之类，都听她说了算。小女孩子都送她东西，讨她的好。一次，有个女孩子送她两只刚出炉的烤白薯。正打上课铃，她已来不及吃。我和她的课桌在末排，离老师最远。我看见她用脏的手绢儿包着热白薯，缩一缩鼻子，假装抹鼻子，就咬一口白薯。我替她捏着一把汗直看她吃完。如果“孙光头”看见，准用教鞭打她。
⑱每天上课之前，全体男女学生排队到大院西侧的菜园里去做体操。一个最大的男生站在前面喊口令，喊的不知是什么话，弯着舌头，每个字都带个“儿”。后来我由“七儿”“八儿”悟出他喊的是“一、二、三、四、五、六、七、八”。弯舌头又带个“儿”，算是官话或国语的。有一节体操是揉肚子，九岁、十岁以上的女生都含羞哧哧地笑，停手不做。我傻里傻气照做，她们都笑我。
⑲我在大王庙上学不过半学期，可是留下的印象却分外。直到今天，有时候我还会感到自己仿佛在大王庙里。
(文/杨绛，选自《杂忆与杂写：1933—1991》，生活·读书·新知三联书店2015年版，有改动)
12.用简洁的语言概括“我”在大王庙小学的生活片段。
(1)→“女生间”迷信事→(2)→做课间操
13.仔细品读下面句中加点的词语，概括“我”的特点。
(1)我这个笨“贼”。我说：“我是贼呀！得逃啊！”
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(2)我要证明那是树影不是鬼，。
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(3)我替她直看她吃完。
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(4)我，她们都笑我。
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14.通读全文，说说选文第③段在内容和结构上与下文之间有何联系。


15.作者在选文结尾说：“我在大王庙上学不过半学期，可是留下的印象却分外生动。”结合选文内容，说说此处的“生动”表现在哪些方面。

12. (1)做游戏 (2)看同桌吃烤白薯
13. (1)天真 (2)胆大 (3)善良 (4)单纯
14. 内容上：通过对比写出了校长的温和、孙老师的可怕。结构上：为下文写“钝”孙老师做铺垫。
15. 表现在：老师和同学有特点，课间游戏和做操令人难忘，“我”既单纯又可爱。