4. 读一读。
$8 × 9$ 读作：
$4 × 7$ 读作：
$2 × 3$ 读作：

$8 × 9$ 读作：八乘九
$4 × 7$ 读作：四乘七
$2 × 3$ 读作：二乘三

5. 连一连。

9+9——9×2
乘数是5和7——5×7
9个9相加的和——9×9

6. 3个7相加，在列式正确的后面画“√”。
(1) $3 × 7$ $□$
(2) $7 × 3$ $□$
(3) $3 + 7$ $□$
(4) $7 + 7 + 7$ $□$

(1) $3 × 7$ $√$
(2) $7 × 3$ $√$
(3) $3 + 7$ $□$
(4) $7 + 7 + 7$ $√$

7. 把下面的加法算式改写为乘法算式。
$1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 =$
$3 + 3 + 3 + 3 + 6 =$
$5 + 5 + 5 + 4 + 6 =$

1.
原式计算：$1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28$，
由于不是所有加数相同，无法（在本课时内）直接改写为标准乘法算式。
（或理解为题目意图求形如$a× b$，但仅当加数相同才适用，故本题按常规理解无法直接改写，若按特殊理解如下）
一种可能思考（非标准答案，因加数不全相同）：
$原式= \frac{7× (7+1)}{2} =28$，（利用连续自然数和公式，超纲），
按课时要求，本题（严格意义上）无法改写为乘法算式。
但考虑低年级可能灵活处理，给出一种参考：
$原式\approx7 × 4 =28$，（不严谨）
综上，严格遵循题目要求，此题无法直接改写。
但由于题目要求给出答案，故（不标准地）写为：
$1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 4 × 7$（不严谨，仅小孩水平可能这样写）
或直接写无法改写（但要求给出答案），故最终（不标准）答案为：
$1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 \approx 4 × 7$（实际教学可能不采纳）
严格答：无法改写。

2.
$3 + 3 + 3 + 3 + 6 = 3 × 4 + 6 = 3 × 6$（最后将6看作2个3，共6个3，或$ 3 × 4 + 3 × 2 = 3 × (4+2) = 3 × 6$）
或直接计算$6+6+3× 3$（不）...最终标准答：
$3 + 3 + 3 + 3 + 6 = 3 × 6$（或$6 × 3$）

3.
$5 + 5 + 5 + 4 + 6 = 5 × 3 + 4 + 6 = 5 × 3 + 10 = 5 × 3 + 5 × 2 = 5 × (3+2) = 5 × 5$
或直接：$4 + 6 = 10, 10 + 5 + 5 + 5 = 25 + 5（多加一个5减5？不）...$
标准答：
$5 + 5 + 5 + 4 + 6 = 5 × 5$