二、回顾反思。
回顾本学期的学习,完成下列内容。
1. 图示、符号也是记录信息的好方法。请写出下列符号的意义。
表示：______

箭头表示：______
2. 翻阅课本,找出使用统计图表处理信息的例子。
统计表：______
统计图：______
3. 对照下表进行自评,做到的画“√”,没做到的画“×”。
|探究技能|评价内容|自评|
|处理信息|1. 记录、陈述信息时,主动使用科学词汇| |
| |2. 会用统计表、图示符号等记录信息| |
| |3. 会用统计表处理信息,如分类、排序等| |
| |4. 会根据统计表中的信息制作统计图| |
|得出结论|1. 依据收集的信息验证假设| |
| |2. 会运用分析、比较、推理、概括等思维方法得出结论| |
| |3. 利用科学词汇、模型等解释现象,得出结论| |
| |4. 能条理清晰地陈述提出问题、收集证据及得出结论的过程| |

1. 加热；热水上升 2. 一周天气情况记录表；一天中气温变化折线图 3. （处理信息）1.√ 2.√ 3.√ 4.√ （得出结论）1.√ 2.√ 3.√ 4.√

1. 结合四年级科学常见实验符号，第一个图示通常表示加热操作；第二个图示中热水旁的箭头表示热对流现象中热水的上升方向。2. 课本中统计表如“一周天气情况记录表”，统计图如“一天中气温变化折线图”。3. 自评根据学生实际掌握情况填写，假设基本掌握则多数为√。

三、科学实践。
《本草纲目》把药物按照纲目体系分门别类,分为动物药、植物药和矿物药,把植物药分为草部、谷部、菜部、果部、木部、服器部等六部,果部又分为五果类、山果类、夷果类、味类、蔬类、水果类等六类。
怎么从《本草纲目》中找到山楂的药效呢？先写下你查阅的思路,再找《本草纲目》查一查,体验纲目体分类的效果。

1. 查阅思路：
首先在《本草纲目》中找到植物药部分。
接着在植物药里找到果部。
然后在果部中进一步找到山果类（因为山楂属于山果类）。
最后在山果类中查找山楂，从而获取其药效。
2. 体验结论：通过纲目体分类能快速、有条理地在《本草纲目》中定位到所需药物信息，纲目体分类效果好。