1. 在探究《水滑梯的秘密》中,我会正确使用统计图表处理信息。
(1)在记录测量数据时,使用了______。
(2)在分析滑行距离与下滑点高度的关系时,使用了______、____。
2. 在分析下列数据、得出结论时,用到了比较、分析、____、____等思维方法。
通过实验,我们可以发现,物体在地面的滑行距离与物体的重量无关,与下滑点高度有关。物体的下滑点高度越高,在地面的滑行距离越远。

3. 对照自评表,做到的在自评栏下画“√”,没做到的画“×”。
|探究技能|评价内容|自评|
|处理信息|1. 记录、陈述信息时,会使用科学语言| |
| |2. 会制作统计表记录、整理信息| |
| |3. 能根据统计表中的信息制作统计图,来表达自己的探究结果| |
|得出结论|1. 依据证据得出了结论| |
| |2. 运用分析、比较、推理、概括等思维方法,推理论证,得出自己的结论| |
| |3. 能用科学语言表述研究结论| |
| |4. 要判断得出的结论与自己的假设是否一致；面对有说服力的证据与结论,勇于调整自己的假设| |

1.（1）统计表 （2）统计表 统计图 2. 推理 概括 3. （根据实际情况填写“√”或“×”，此处以全部做到为例）√ √ √ √ √ √ √

1.（1）记录测量数据常用统计表来规范记录。（2）分析关系时，先通过统计表整理数据，再用统计图直观展示。2. 得出结论需在比较分析基础上进行推理和概括。3. 根据自身实际情况对照评价内容判断是否做到。

三、科学实践。
统计表是处理信息的常用方法。利用电脑绘制统计表,既方便又快捷。请从本节课中,选择一个统计表,用电子表格制作出来。

答题卡作答：
本节课中选择的统计表为“不同坡度下滑时间记录表”，电子表格内容如下：
|试验次数|坡度（角度）|下滑时间（秒）|
| ---- | ---- | ---- |
|1|10|1.5|
|2|10|1.4|
|3|10|1.6|
|1|20|1.0|
|2|20|1.1|
|3|20|0.9|
|1|30|0.7|
|2|30|0.8|
|3|30|0.75|