2026年练习与测试六年级语文下册人教版培优版第61页答案
六、阅读短文,完成练习。
不负寸光阴(节选)
在北洋法政专门学校的 6 年里,李大钊
地阅读着各类书籍,时常挑灯夜读到深夜而不自知,为了勉励自己学习,他还将自己的名字改为“钊”,意为努力、勤勉,并为自己取字“守常”。由于十分仰慕荆轲、高渐离那样的义士,李大钊还将自己的书斋取名为“筑声剑影楼”,典出战国时期荆轲和高渐离刺秦的故事。在这座书斋中,李大钊整整奋斗了 6 年。
1913 年,李大钊从北洋法政专门学校毕业,因为“仍感学识之不足,乃承友朋之助,赴日本东京留学,入早稻田大学政治本科”。他放弃了进入国内法政界的光明前途,毅然远走他国,寻找济世救民的良方。他的内心是痛苦的,因为了解历史,一方面,李大钊十分痛恨日本侵略中国的无耻行径;另一方面,日本明治维新后,从封建社会转入了资本主义社会,逐渐成为东亚最为强大的国家,在许多方面,中国人又不得不向日本学习。就是在这样一种极为痛苦纠结的心理下,李大钊选择了留学日本的早稻田大学。
在出国之前,河北昌黎火车站发生日本驻屯军士兵枪杀 5 名中国铁路警察的事件,当时李大钊正在昌黎县碣石山探访名胜古迹,听闻此事后,他心中悲愤交加。在《游碣石山杂记》中,李大钊写道:“彼倭奴者,乃洋洋得意,昂头阔步于中华领土,以戕(qiāng)我国士,伤心之士,能无愤慨! 自是昌黎遂为国仇纪念地,山盟海誓,愿中原健儿,勿忘此弥天之耻辱,所不与倭奴不共戴天者,有如碣石。”
1. 联系上下文解释文中加点的成语。
如饥似渴:
文中指李大钊对书籍和知识的需求非常迫切,像饿了想吃饭、渴了想喝水一样,形容他读书时的急切与投入。

2. 李大钊选择留学日本早稻田大学时内心痛苦纠结,原因是(
B
)。
A. 他不喜欢日本,纯粹为了求学被迫前往。
B. 他一方面痛恨日本的侵略行径,另一方面又认识到日本有值得中国学习之处。
C. 他想去欧美留学,却因各种原因只能选择日本。
D. 他担心留学日本会被国内亲友误解。
3. 下列对李大钊在《游碣石山杂记》中满含的悲愤情感及期望,理解错误的一项是(
C
)。
A. 他的悲愤源于日本驻屯军士兵在中华领土枪杀中国铁路警察的暴行,期望中原健儿铭记国耻,与侵略者抗争到底。
B. 他因侵略者在中华领土上肆意妄为而悲愤,期望中华儿女不忘这份深仇大恨,奋发图强,保卫国家。
C. 他的悲愤源于日本侵略者的暴行,期望中原健儿通过潜心苦读积累学识,日后以文报国。
D. 他痛恨日本侵略者的无耻行径,期望中华儿女能以碣石山为证,坚守与侵略者不共戴天的决心。
4. 读完这篇短文后,你认识到了一个怎样的李大钊? 请用几句话说说你的感受。
示例:从文中能体会到,李大钊是一个勤奋好学、志向远大的人:他以“钊”为名自勉,挑灯夜读、苦学6年;同时他是心怀家国、矛盾却坚定的爱国者:既痛恨日本的侵略,又为救国主动赴日求学,目睹同胞被害时悲愤交加,立誓与侵略者不共戴天,展现出以天下为己任的担当。

答案

六、1. 文中指李大钊对书籍和知识的需求非常迫切,像饿了想吃饭、渴了想喝水一样,形容他读书时的急切与投入。 2. B 3. C 4. 示例:从文中能体会到,李大钊是一个勤奋好学、志向远大的人:他以“钊”为名自勉,挑灯夜读、苦学6年;同时他是心怀家国、矛盾却坚定的爱国者:既痛恨日本的侵略,又为救国主动赴日求学,目睹同胞被害时悲愤交加,立誓与侵略者不共戴天,展现出以天下为己任的担当。