三、读一读下面的句子，注意加点的部分，体会表达之妙。
1. 这不是粥,而是产。
(1)这句话运用了的修辞手法,说明。
(2)试着运用句子用到的修辞手法,写一写你春节吃到的美食。

2. 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
(1)用“”画出具有“京味儿”的词语。
(2)这些具有“京味儿”的词语体现出老舍先生的文字具有的语言特点。

三、1.（1）比喻 粥里面的食材品种丰富，多得好像聚在一起开展览会
（2）示例：饺子一个个圆润饱满，宛如镀了金边的元宝在沸水里翻滚，捞出时裹着热气，咬开后满口香鲜，仿佛把一整年的福气都浓缩在这小小的面团中。
2.（1）零七八碎儿 杂拌儿
（2）亲切、生动、朴素自然（口语化）

【解析】
1. (1) 这句话将粥比作“小型的农业产品展览会”，运用了比喻的修辞手法，借展览会品类繁多的特点，生动形象地说明粥里的食材品种十分丰富。
(2) 需运用比喻修辞结合春节美食创作，示例将饺子比作镀了金边的元宝，既写出饺子的外形，又赋予其福气满满的寓意，贴合春节氛围。
2. (1) 文中“零七八碎儿”“杂拌儿”是带有北京地域特色的口语化词语，即“京味儿”词语。
(2) 这类词语是老北京日常口语，体现出老舍先生的文字贴近生活、自然亲切、口语化的语言风格。
【答案】
1. (1) 比喻 粥里面的食材品种丰富，多得好像聚在一起开展览会
(2) 示例：饺子一个个圆润饱满，宛如镀了金边的元宝在沸水里翻滚，捞出时裹着热气，咬开后满口香鲜，仿佛把一整年的福气都浓缩在这小小的面团中。
2. (1) 零七八碎儿、杂拌儿
(2) 亲切、生动、朴素自然（口语化）
【知识点】
比喻修辞手法运用、京味儿语言赏析、语言仿写
【点评】
本题考查对修辞手法的理解与运用，以及对京味儿语言的体会，结合春节美食场景，贴近学生生活，既能提升学生的语言赏析能力，又能锻炼其仿写表达能力。
【难度系数】
0.7

四、根据课文内容填写表格，并完成后面的练习。

课文按顺序写了老北京人过春节的民俗。其中,(填序号)这几天写得详细,因为这几天最能表现老北京,而其他时间写得。这样安排的好处是。

四、（表格略）
时间 ①③⑤⑥⑧ 春节的民风民情
简略 重点突出、主次分明，让人印象深刻

【解析】
本题考查对课文《北京的春节》内容的理解与写作手法的把握。需先结合课文内容补充表格中时间对应的活动与活动对应的时间，再明确课文的写作顺序，分析详略安排的原因和好处：课文按时间顺序展开，详写最能体现老北京春节特色的时段，略写其他时段，突出核心民俗。
【答案】
表格补充：
①熬腊八粥、泡腊八蒜
②孩子们买杂拌儿、爆竹、各式玩意儿，大人预备过年物品
④扫房、筹备年货
⑤腊月二十九
⑥拜年、待客
⑦店铺开张、逛庙会
⑧看花灯、放花炮、吃元宵
⑨春节结束
练习答案：时间；①③⑤⑥⑧；春节的民风民情；简略；重点突出、主次分明，让人印象深刻
【知识点】
1. 课文内容识记
2. 时间顺序写作
3. 详略结合手法
【点评】
本题既考查对课文民俗内容的积累，又考查对文章写作布局的理解，有助于学生体会老北京春节的独特风情，掌握详略安排的写作技巧。
【难度系数】
0.7