三、按要求完成句子练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
1. 画“——”的句子运用_______的修辞手法，写出了火烧云_______的特点。
2. 仿照画“——”的句子运用的修辞手法，把下面的句子补充完整。
伴随着音乐，喷泉不停地变换着形状。你看，一会儿像腾空而起的巨龙，一会儿像_______，一会儿像_______，一会儿像_______。

1. 排比 颜色变化多、变化快 2. 示例：高低不平的小山 漫天飞舞的花瓣 张开翅膀的小鸟

四、新思维 逻辑梳理 读课文，提取关键信息，补全思维导图。
　　　　　　
　　　　火烧云上来了1　　　　　　火烧云的变化　　　　　　火烧云下去了
　　　　　　　　　　　　　　
　　霞光映照万物　　　色彩绚丽__________　　看不清了　　__________

天空像着了火 变化多端 消失不见

五、品读课文重点句子，完成练习。
大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
1. 霞光就像一个魔术师，在霞光的映照下，大白狗、红公鸡和黑母鸡都变了颜色，但变出的颜色却各不相同，这是因为_______。
2. 雪也是大自然中的魔术师。展开想象，把下面的句子补充完整。
这场雪下得可真大啊！大地盖上了软软的白毯子，红屋顶的小房子_______，远处光秃秃的山也_______。

1. 它们本身的颜色各不相同 2. 示例：戴上了白帽子 披上了白披肩

六、（2024·浙江温州市期末改编）阅读课文片段，完成练习。
① 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
② 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
③ 忽然又来了一条大狗。那条狗十分_______，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
④ 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很_______很_______地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1. 把选文内容补充完整。
2. 新思维 逻辑梳理 梳理选文内容，完成下面的思维导图。
　　　　　　　　　　　火烧云的变化极______、极______
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　第①自然段:写颜色变化　　第②~④自然段:写______变化
3. 根据要求从文中找出描写火烧云颜色的词语，再照样子写一写。
　　　　　　
4. 选文第②～④自然段写了_______、_______、_______三种“动物”，都是按照“出现→_______→_______”的顺序来写的。从词语“一会儿”“忽然”“接着”中，我们可以感受到_______。

1. 凶猛 威武 镇静 2. 多 快 形状
3. 红彤彤、金灿灿 示例：白花花、绿油油 半紫半黄、半灰半百合色 示例：半红半青、半黑半白 葡萄灰、梨黄、茄子紫 示例：苹果绿、雪白、枣红 4. 马 大狗 大狮子 形状变化 消失 火烧云形状变化之快