2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.万物在黑压压的森林怀抱中，着宁静的夜色酣睡了。
B.小华在操场上模仿狒狒走路的样子，逗得观看的同学们捧腹。
C.绿叶丛中，一枝枝荷花，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D.二十四节气是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随岁月。

2. B

3. 下列选项表述有误的一项是()
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

A.“当你沐浴后”中“沐浴”是动词。
B.“湿发披在两肩”中“披”是动词，“两肩”是名词。
C.“走到你做祷告的小庭院时”中“走”是动词。
D.“却不知道这香气是从我身上来的”中“香气”“我”是名词。

3. D

4. 下列对句子所运用的修辞手法的判断不正确的一项是()

A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻)
B.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻)
C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻)
D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)

4. B

5. 下列说法有误的一项是()

A.《金色花》的作者泰戈尔，是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但是以散文形式呈现。
D.梅、兰、莲、菊被称为“花中四君子”，世人常用它们来寓指高尚的品德。

5. D

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阅读下面的文章，完成练习。
告别
[印度]泰戈尔 邹仲之 译
是我该走的时候了，妈妈；我走了。
在冷清的黎明，你在黑暗中向床上的孩子伸出双臂，我要说：“孩子不在那里了！”——妈妈，我走了。
我会变成一股清风抚摸你；我会变成水里的波纹，你沐浴时，把你吻了又吻。
在刮风的夜晚，雨点拍打树叶，你会听见我在你床头小声说话，我的笑声会随着闪电，通过开着的窗户进入你的房间。
如果你醒着躺在床上，思念你的孩子直到深夜，我会在星空为你歌唱，“睡吧，妈妈，睡吧。”
我会乘着游荡的月光，偷偷来到你的床上，趁你睡着时趴在你的怀里。
我会变成一个梦，穿入你眼皮的缝隙，滑进你睡眠的深处；等你醒来，惊讶张望，我就像只闪亮的萤火虫，向黑暗里飞去。
在盛大的节日里，邻居家的孩子们来了，在屋子附近游戏，我会融入美妙的笛声，整天震响在你心里。
亲爱的姨妈带着礼物来了，她问：“姐姐，我们的宝贝儿在哪儿？”妈妈，你就小声告诉她：“宝贝儿在我眼睛的瞳仁里，在我的身体里，灵魂里。”
（选自《新月集·飞鸟集：泰戈尔诗选》，有改动）
1. 这首散文诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？
2. 文章末尾最后一句话的含意是什么？
妈妈，你就小声告诉她：“宝贝儿在我眼睛的瞳仁里，在我的身体里，灵魂里。”
3. 在写作手法上，这首散文诗与《金色花》有什么相同之处？

1. 诗中的“我”想象自己变成清风、波纹、梦、
笛声等与母亲相伴。
2. 虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲
的思念，孩子就是母亲的全部。
3. 都运用了想象的方法，如《金色花》中将自己
想象成金色花，《告别》中将孩子想象成清风、波纹
等，都形象地写出了孩子对母亲无尽的依恋之情。