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6. (2025·徐州新沂期中)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是(
A.下落的小球速度越来越大，惯性增大了
B.“漂浮”在空间站的航天员，惯性消失了
C.系安全带可以减小驾驶员的惯性
D.跳远运动员在空中运动是由于运动员具有惯性
D
)A.下落的小球速度越来越大，惯性增大了
B.“漂浮”在空间站的航天员，惯性消失了
C.系安全带可以减小驾驶员的惯性
D.跳远运动员在空中运动是由于运动员具有惯性
答案
6. D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确惯性的核心性质：惯性是物体的固有属性，其大小仅与物体的质量有关，与物体的运动状态、位置等因素无关。接下来逐个分析选项：
1. 对于A选项，下落的小球速度增大，但质量不变，因此惯性大小不变，速度变化是重力作用的结果，与惯性无关；
2. 对于B选项，空间站中的航天员虽然处于失重状态，但质量并未消失，惯性作为固有属性依然存在；
3. 对于C选项，系安全带是为了防止惯性带来的危害，驾驶员的质量不变，惯性大小不会因系安全带而减小；
4. 对于D选项，跳远运动员起跳后，由于具有惯性，会保持起跳前的运动状态，因此能在空中继续运动，符合惯性的应用。
【解析】
惯性是物体的固有属性，其大小仅由物体的质量决定，与物体的运动速度、所处位置等均无关。
A选项：下落的小球质量不变，惯性大小不变，速度增大是重力改变其运动状态导致的，故A错误；
B选项：“漂浮”在空间站的航天员仍具有质量，因此惯性不会消失，故B错误；
C选项：系安全带是为了避免惯性带来的伤害，驾驶员的质量不变，惯性大小不变，无法减小惯性，故C错误；
D选项：跳远运动员起跳后，由于具有惯性，要保持原来的运动状态，所以会在空中继续运动，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
惯性的概念，惯性的影响因素，惯性的应用
【点评】
本题重点考查对惯性本质的理解，易错点在于混淆惯性与速度、失重状态的关系，需牢记：惯性只与物体质量有关，是物体的固有属性，不会随外界条件改变而消失或改变，同时要区分“利用惯性”和“防止惯性危害”的不同表述。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需明确惯性的核心性质：惯性是物体的固有属性，其大小仅与物体的质量有关，与物体的运动状态、位置等因素无关。接下来逐个分析选项：
1. 对于A选项，下落的小球速度增大，但质量不变，因此惯性大小不变，速度变化是重力作用的结果，与惯性无关；
2. 对于B选项，空间站中的航天员虽然处于失重状态，但质量并未消失，惯性作为固有属性依然存在；
3. 对于C选项，系安全带是为了防止惯性带来的危害，驾驶员的质量不变，惯性大小不会因系安全带而减小；
4. 对于D选项，跳远运动员起跳后，由于具有惯性，会保持起跳前的运动状态，因此能在空中继续运动，符合惯性的应用。
【解析】
惯性是物体的固有属性，其大小仅由物体的质量决定，与物体的运动速度、所处位置等均无关。
A选项：下落的小球质量不变，惯性大小不变，速度增大是重力改变其运动状态导致的，故A错误；
B选项：“漂浮”在空间站的航天员仍具有质量，因此惯性不会消失，故B错误；
C选项：系安全带是为了避免惯性带来的伤害，驾驶员的质量不变，惯性大小不变，无法减小惯性，故C错误；
D选项：跳远运动员起跳后，由于具有惯性，要保持原来的运动状态，所以会在空中继续运动，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
惯性的概念，惯性的影响因素，惯性的应用
【点评】
本题重点考查对惯性本质的理解，易错点在于混淆惯性与速度、失重状态的关系，需牢记：惯性只与物体质量有关，是物体的固有属性，不会随外界条件改变而消失或改变，同时要区分“利用惯性”和“防止惯性危害”的不同表述。
【难度系数】
0.7
7. (2024·南通模拟)兴趣小组利用内径较大且较长的玻璃管制作了“惯性演示仪”，管内装有水，将一个乒乓球放进去，密封管口后将玻璃管水平放置，让乒乓球停留在中间位置，如图所示。若将玻璃管突然向右运动，下列选项中符合实际的情景是(
B
)答案
7. B
解析
【分析】
我们可以利用惯性的相关知识来分析：首先明确惯性是物体保持原有运动状态的性质，且质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。当玻璃管突然向右运动时，先分析管内水的运动：水的质量较大，惯性大，会保持原来的静止状态，因此相对于向右运动的玻璃管，水会向左侧偏移，导致左高右低的水面；再分析乒乓球的运动：乒乓球质量小，惯性小，运动状态易被改变，会被偏移的水推向右侧，最终停在右侧的斜水面上，据此判断符合的情景。
【解析】
当玻璃管突然向右运动时：
1. 管内的水质量较大，惯性大，由于惯性要保持原来的静止状态，因此相对于向右运动的玻璃管，水会向左侧运动，使得玻璃管内左侧水面升高，右侧水面降低；
2. 乒乓球质量小，惯性小，运动状态容易改变，会被向左侧偏移的水推向右侧，最终处于右侧的斜面上。
该情景与选项B一致。
【答案】
B
【知识点】
惯性的应用、惯性与质量的关系
【点评】
本题结合实际装置考查惯性的知识，核心是理解“质量越大，惯性越大，运动状态越难改变”这一规律，需要通过分析不同物体的相对运动来判断情景，注重对惯性概念的实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
我们可以利用惯性的相关知识来分析：首先明确惯性是物体保持原有运动状态的性质，且质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。当玻璃管突然向右运动时，先分析管内水的运动：水的质量较大，惯性大，会保持原来的静止状态，因此相对于向右运动的玻璃管，水会向左侧偏移，导致左高右低的水面；再分析乒乓球的运动：乒乓球质量小，惯性小，运动状态易被改变，会被偏移的水推向右侧，最终停在右侧的斜水面上，据此判断符合的情景。
【解析】
当玻璃管突然向右运动时：
1. 管内的水质量较大，惯性大，由于惯性要保持原来的静止状态，因此相对于向右运动的玻璃管，水会向左侧运动，使得玻璃管内左侧水面升高，右侧水面降低；
2. 乒乓球质量小，惯性小，运动状态容易改变，会被向左侧偏移的水推向右侧，最终处于右侧的斜面上。
该情景与选项B一致。
【答案】
B
【知识点】
惯性的应用、惯性与质量的关系
【点评】
本题结合实际装置考查惯性的知识，核心是理解“质量越大，惯性越大，运动状态越难改变”这一规律，需要通过分析不同物体的相对运动来判断情景，注重对惯性概念的实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
8. (2024·扬州江都期末)下列四幅图中力的作用效果与其他三个不同的是(
A.手将橡皮筋拉长
B.手将弹簧压短
C.手掌将气球压扁
D.脚将足球踢飞
D
)A.手将橡皮筋拉长
B.手将弹簧压短
C.手掌将气球压扁
D.脚将足球踢飞
答案
8. D
解析
【分析】
首先回忆力的作用效果有两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括物体速度大小、运动方向的变化）。接下来逐一分析每个选项中力的作用效果：A、B、C选项都是力使物体的形状发生了改变；D选项是力使足球的运动状态发生了改变。通过对比即可找出作用效果与其他三个不同的选项。
【解析】
力的作用效果有两种：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。
A选项：手将橡皮筋拉长，橡皮筋的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
B选项：手将弹簧压短，弹簧的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
C选项：手掌将气球压扁，气球的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
D选项：脚将足球踢飞，足球由静止变为运动，运动状态发生改变，属于力改变物体的运动状态。
因此，D选项中力的作用效果与其他三个不同。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果；物体形变；运动状态改变
【点评】
本题主要考查对力的两种作用效果的区分，解题的关键是明确：物体形状的变化属于形变，物体速度大小或运动方向的变化属于运动状态的改变，需要准确区分这两类作用效果。
【难度系数】
0.8
首先回忆力的作用效果有两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括物体速度大小、运动方向的变化）。接下来逐一分析每个选项中力的作用效果：A、B、C选项都是力使物体的形状发生了改变；D选项是力使足球的运动状态发生了改变。通过对比即可找出作用效果与其他三个不同的选项。
【解析】
力的作用效果有两种：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态。
A选项：手将橡皮筋拉长，橡皮筋的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
B选项：手将弹簧压短，弹簧的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
C选项：手掌将气球压扁，气球的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
D选项：脚将足球踢飞，足球由静止变为运动，运动状态发生改变，属于力改变物体的运动状态。
因此，D选项中力的作用效果与其他三个不同。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果；物体形变；运动状态改变
【点评】
本题主要考查对力的两种作用效果的区分，解题的关键是明确：物体形状的变化属于形变，物体速度大小或运动方向的变化属于运动状态的改变，需要准确区分这两类作用效果。
【难度系数】
0.8
9. (2025·南通海安校级模拟)学完“力与运动”后，小芳进行知识梳理。如图所示是她整理的知识结构图，图中的①②③④处依次填写的内容是(
A.匀速圆周运动、匀速直线运动、受力不平衡、不受力
B.匀速直线运动、运动方向改变、不受力、受力不平衡
C.匀速直线运动、运动状态改变、不受力、受力不平衡
D.匀速圆周运动、运动方向改变、受力不平衡、不受力
B
)A.匀速圆周运动、匀速直线运动、受力不平衡、不受力
B.匀速直线运动、运动方向改变、不受力、受力不平衡
C.匀速直线运动、运动状态改变、不受力、受力不平衡
D.匀速圆周运动、运动方向改变、受力不平衡、不受力
答案
9. B
解析
【分析】
首先明确物体运动状态的分类：运动状态不变的情况是物体保持静止或匀速直线运动（这两种状态下速度的大小和方向都不发生变化）；运动状态改变的情况包括加速运动、减速运动，还有运动方向改变（比如匀速圆周运动，运动方向时刻变化，属于运动状态改变）。
再结合力与运动的关系：当物体运动状态不变时，物体要么不受力，要么受到平衡力；当物体运动状态改变时，物体一定受力不平衡。
据此逐一分析图中①②③④的内容，匹配对应选项即可。
【解析】
1. 运动状态不变的情况：物体静止或做匀速直线运动，因此①处填“匀速直线运动”；
2. 运动状态改变的情况：除了加速、减速运动，还有运动方向改变（如匀速圆周运动，方向时刻变化，运动状态改变），因此②处填“运动方向改变”；
3. 当物体运动状态不变时，物体的受力情况为不受力或受平衡力，因此③处填“不受力”；
4. 当物体运动状态改变时，物体的受力一定不平衡，因此④处填“受力不平衡”。
综上，①②③④依次为匀速直线运动、运动方向改变、不受力、受力不平衡，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
力与运动的关系；运动状态的判断
【点评】
本题考查力与运动的核心知识点，需要准确区分运动状态不变和改变的情况，以及对应受力特点，是对基础知识的综合考查，需牢记相关规律。
【难度系数】
0.7
首先明确物体运动状态的分类：运动状态不变的情况是物体保持静止或匀速直线运动（这两种状态下速度的大小和方向都不发生变化）；运动状态改变的情况包括加速运动、减速运动，还有运动方向改变（比如匀速圆周运动，运动方向时刻变化，属于运动状态改变）。
再结合力与运动的关系：当物体运动状态不变时，物体要么不受力，要么受到平衡力；当物体运动状态改变时，物体一定受力不平衡。
据此逐一分析图中①②③④的内容，匹配对应选项即可。
【解析】
1. 运动状态不变的情况：物体静止或做匀速直线运动，因此①处填“匀速直线运动”；
2. 运动状态改变的情况：除了加速、减速运动，还有运动方向改变（如匀速圆周运动，方向时刻变化，运动状态改变），因此②处填“运动方向改变”；
3. 当物体运动状态不变时，物体的受力情况为不受力或受平衡力，因此③处填“不受力”；
4. 当物体运动状态改变时，物体的受力一定不平衡，因此④处填“受力不平衡”。
综上，①②③④依次为匀速直线运动、运动方向改变、不受力、受力不平衡，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
力与运动的关系；运动状态的判断
【点评】
本题考查力与运动的核心知识点，需要准确区分运动状态不变和改变的情况，以及对应受力特点，是对基础知识的综合考查，需牢记相关规律。
【难度系数】
0.7
10. 在光滑水平面上有一物块受水平力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是(
A.物块接触弹簧后立即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度最大时，它受非平衡力
D.当物块速度为零时，将保持静止
B
)A.物块接触弹簧后立即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度最大时，它受非平衡力
D.当物块速度为零时，将保持静止
答案
10. B
解析
【分析】
首先明确水平面光滑，物块不受摩擦力。解题关键是分阶段分析物块接触弹簧后的受力情况：物块接触弹簧前在力F作用下加速运动；接触弹簧后，弹簧弹力随压缩量增大而增大，初始阶段弹力小于F，合力向前，物块继续加速；当弹力等于F时，合力为零，速度达到最大；之后弹力大于F，合力向后，物块减速，直到速度为零。再结合每个选项逐一判断。
【解析】
对物块进行受力分析，水平面光滑，无摩擦力：
1. 接触弹簧前：物块受水平向右的力F，合力向右，做加速直线运动。
2. 接触弹簧后：
初始阶段：弹簧形变量较小，弹力$ F_{弹} ＜ F $，合力$ F_{合}=F-F_{弹} $，方向向右，物块速度持续增大，做加速运动；
当$ F_{弹}=F $时，合力为0，物块速度达到最大值，此时物块受平衡力；
后续阶段：弹簧形变量增大，$ F_{弹} ＞ F $，合力$ F_{合}=F_{弹}-F $，方向向左，物块速度减小，做减速运动，直至速度为0。
分析选项：
A选项：物块接触弹簧后初始阶段仍加速，并非立即减速，A错误；
B选项：由上述分析，物块接触弹簧后先加速后减速，B正确；
C选项：速度最大时，合力为0，物块受平衡力，C错误；
D选项：速度为零时，弹簧弹力大于F，物块会在合力作用下向左运动，不会保持静止，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析与运动状态、弹簧弹力的特点、平衡力判断
【点评】
本题核心考查受力分析与运动状态的关系，需结合弹簧弹力随形变量变化的特性分阶段分析，易错点是忽略弹簧弹力的变化规律，误认为接触弹簧后物块立即减速，解题时要注重动态受力分析的过程。
【难度系数】
0.6
首先明确水平面光滑，物块不受摩擦力。解题关键是分阶段分析物块接触弹簧后的受力情况：物块接触弹簧前在力F作用下加速运动；接触弹簧后，弹簧弹力随压缩量增大而增大，初始阶段弹力小于F，合力向前，物块继续加速；当弹力等于F时，合力为零，速度达到最大；之后弹力大于F，合力向后，物块减速，直到速度为零。再结合每个选项逐一判断。
【解析】
对物块进行受力分析，水平面光滑，无摩擦力：
1. 接触弹簧前：物块受水平向右的力F，合力向右，做加速直线运动。
2. 接触弹簧后：
初始阶段：弹簧形变量较小，弹力$ F_{弹} ＜ F $，合力$ F_{合}=F-F_{弹} $，方向向右，物块速度持续增大，做加速运动；
当$ F_{弹}=F $时，合力为0，物块速度达到最大值，此时物块受平衡力；
后续阶段：弹簧形变量增大，$ F_{弹} ＞ F $，合力$ F_{合}=F_{弹}-F $，方向向左，物块速度减小，做减速运动，直至速度为0。
分析选项：
A选项：物块接触弹簧后初始阶段仍加速，并非立即减速，A错误；
B选项：由上述分析，物块接触弹簧后先加速后减速，B正确；
C选项：速度最大时，合力为0，物块受平衡力，C错误；
D选项：速度为零时，弹簧弹力大于F，物块会在合力作用下向左运动，不会保持静止，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析与运动状态、弹簧弹力的特点、平衡力判断
【点评】
本题核心考查受力分析与运动状态的关系，需结合弹簧弹力随形变量变化的特性分阶段分析，易错点是忽略弹簧弹力的变化规律，误认为接触弹簧后物块立即减速，解题时要注重动态受力分析的过程。
【难度系数】
0.6
11. (2024·三明期末)小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为
0
N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为25
N。答案
11. 0 25
解析
【分析】
首先分析米袋的受力状态：
1. 当用80N的力提米袋但没提起时，米袋处于静止状态，根据平衡状态的特点，静止物体所受合力为0；
2. 当用125N的力提起米袋时，米袋在竖直方向上受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力，两个力在同一直线上且方向相反，合力大小为两个力的大小之差。
【解析】
1. 当用80N的力竖直向上提米袋没能提起时，米袋保持静止，处于平衡状态，平衡状态下物体所受合力为0；
2. 当用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时米袋只受重力和拉力：
重力$ G = 100N $（方向竖直向下），拉力$ F = 125N $（方向竖直向上），
因为两个力在同一直线上且方向相反，所以合力大小$ F_{合} = F - G = 125N - 100N = 25N $。
【答案】
0；25
【知识点】
受力平衡；同一直线二力合成
【点评】
本题考查受力平衡和同一直线上二力合成的知识，关键是判断物体的运动状态，明确平衡状态的合力特点，以及同一直线上相反方向力的合成方法，属于基础题。
【难度系数】
0.8
首先分析米袋的受力状态：
1. 当用80N的力提米袋但没提起时，米袋处于静止状态，根据平衡状态的特点，静止物体所受合力为0；
2. 当用125N的力提起米袋时，米袋在竖直方向上受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力，两个力在同一直线上且方向相反，合力大小为两个力的大小之差。
【解析】
1. 当用80N的力竖直向上提米袋没能提起时，米袋保持静止，处于平衡状态，平衡状态下物体所受合力为0；
2. 当用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时米袋只受重力和拉力：
重力$ G = 100N $（方向竖直向下），拉力$ F = 125N $（方向竖直向上），
因为两个力在同一直线上且方向相反，所以合力大小$ F_{合} = F - G = 125N - 100N = 25N $。
【答案】
0；25
【知识点】
受力平衡；同一直线二力合成
【点评】
本题考查受力平衡和同一直线上二力合成的知识，关键是判断物体的运动状态，明确平衡状态的合力特点，以及同一直线上相反方向力的合成方法，属于基础题。
【难度系数】
0.8
12. (2025·宿迁泗洪期中)跳伞运动员连同装置共重700N，他从飞机上跳下，伞未打开时，受到空气的阻力为50N，则这两个力的合力的大小和方向分别为(
A.650N，竖直向上
B.650N，竖直向下
C.750N，竖直向上
D.750N，竖直向下
B
)A.650N，竖直向上
B.650N，竖直向下
C.750N，竖直向上
D.750N，竖直向下
答案
12. B
解析
【分析】
首先明确跳伞运动员受到的两个力：重力和空气阻力。重力方向竖直向下，大小700N；空气阻力方向竖直向上，大小50N。由于两个力作用在同一直线上且方向相反，合力大小为较大的力减去较小的力，方向与较大的力方向一致。我们需要先比较两个力的大小，再计算合力大小，确定方向，最后对应选项。
【解析】
已知跳伞运动员连同装置的重力$ G = 700N $，方向竖直向下；空气阻力$ f = 50N $，方向竖直向上。
因为两个力在同一直线上且方向相反，根据同一直线反方向二力的合成规律，合力大小：
$ F_{合} = G - f = 700N - 50N = 650N $
合力方向与重力方向相同，即竖直向下，因此对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
同一直线二力的合成、重力的方向
【点评】
本题考查同一直线二力合成的实际应用，解题关键是准确判断力的方向，掌握同一直线反方向二力的合成计算方法，属于力学基础题型，侧重对基本规律的理解与应用。
【难度系数】
0.8
首先明确跳伞运动员受到的两个力：重力和空气阻力。重力方向竖直向下，大小700N；空气阻力方向竖直向上，大小50N。由于两个力作用在同一直线上且方向相反，合力大小为较大的力减去较小的力，方向与较大的力方向一致。我们需要先比较两个力的大小，再计算合力大小，确定方向，最后对应选项。
【解析】
已知跳伞运动员连同装置的重力$ G = 700N $，方向竖直向下；空气阻力$ f = 50N $，方向竖直向上。
因为两个力在同一直线上且方向相反，根据同一直线反方向二力的合成规律，合力大小：
$ F_{合} = G - f = 700N - 50N = 650N $
合力方向与重力方向相同，即竖直向下，因此对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
同一直线二力的合成、重力的方向
【点评】
本题考查同一直线二力合成的实际应用，解题关键是准确判断力的方向，掌握同一直线反方向二力的合成计算方法，属于力学基础题型，侧重对基本规律的理解与应用。
【难度系数】
0.8
