2026年配套综合练习甘肃七年级语文下册人教版第44页答案

答案

①不拘小节(或：粗俗)
②讲“长毛”故事
③善良、热心、关爱孩子(或：乐于助人)
1. [详略得当]课文对哪些内容写得比较简单？详写的是什么事件？为什么这样安排？▶深

答案

①课文对阿长的称呼，阿长的外形特点，阿长的某些习惯（如睡相、繁文缛节等）写得比较简单。
②详写的是阿长为“我”买来《山海经》一事。
③原因：不详细的部分对表现人物性格和主旨作用相对较小，略写能使文章简略得当；详写买《山海经》一事，更能突出阿长对“我”的关爱以及“我”对阿长的感激和敬意，有力地表现文章主旨。
2. [赏析修辞]当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”时，“我”有什么反应？请摘录原句并赏析。▶巧

答案

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
赏析：运用比喻的修辞手法，将阿长买来《山海经》这件事比作“霹雳”，生动形象地写出了“我”听到消息时震惊、激动的心情，表现出“我”对阿长的感激和敬意。
[写作手法]作者本意是赞美阿长纯朴善良、仁厚慈爱的美德，为何前面要用大量的篇幅去描写阿长的缺点？

答案

这是运用了欲扬先抑的写作手法。
先用大量篇幅描写阿长的缺点，如喜欢切切察察、睡相不好、有许多繁琐的规矩等，是为“抑”；之后重点写阿长为“我”买来《山海经》，体现其纯朴善良、仁厚慈爱，是为“扬”。
这种手法使文章情节曲折多变，对比鲜明，在反差中更突出阿长的善良、对“我”的关爱，以及“我”对阿长的敬佩和感激之情。
本文写阿长，成功地运用了欲扬先抑的手法。请运用此手法写一个人物，200字左右。（写在作文本上）▶妙

答案

我们班的李老师，平时总板着脸，作业错一个字都要罚抄十遍，同学们背地里叫她“铁面神”。有次我发烧请假，傍晚竟收到她的消息，详细讲了当天的知识点，还附上亲手画的重点图。第二天她又特意课间给我补了课，声音沙哑却耐心十足。原来那“铁面”下，藏着对我们最细致的关心。