（二）阅读下文，完成 11~14 题。（共 15 分）
活 藤
①有一年，在安徽皖南一座古桥下的乱石河滩上，我发现一根长藤拽着一个拳头大小的西瓜。谁会在这石头滩上种西瓜呢，下雨涨水时，河滩怕是会被淹了的。再看看四周，满是石头，没有一点绿植。想必是前一年有人坐在古桥上吃瓜，吐到溪流里的瓜籽被冲到了河滩上。水退时，它紧攥着鹅卵石缝隙中的一撮泥生了根，又把根附在上面，藤叶便一点一点地向附近游移，在这瘠薄的河滩上安了家。
②瓜棚豆架上，那一根根互相牵扯着的藤，都是活藤，它们与生活纠缠着。
③碧绿的丝瓜，爬得那么高，都爬到一棵泡桐树上去了。让它与地下的根须相连着的，正是那根藤。藤是脐带，在果实与根之间传递着讯息。藤活着，那只丝瓜就会不停地生长。藤老了，营养和水分供不上了，丝瓜也就老了，最后成了一根干瘪的老丝瓜。
④小葫芦后面，也跟着一根藤。我在老城巷子口，看到一户人家门前搭一木架，上面舒展着葫芦叶，悬挂着一只只憨拙并带着喜气的小葫芦，木架下一片清凉。细看，这么一大堆叶子和小葫芦枝枝蔓蔓，拖泥带水，原来都源于墙角处一根悄悄攀缘而上的粗藤。那根藤在离开地面时呈 S 形，悠然地盘旋着。
⑤明代画家徐渭自谓青藤老人。他住的地方——绍兴城里的那几间旧书屋，四周藤蔓缠绕，细雨淡烟中，那些藤蔓微微有呼吸。活藤自带草木的清气，想起他的两句诗：“春风大众迷花雨，夜壑孤藤看佛灯。”
⑥有些藤，看上去干枯凌乱，但它是活藤。吾乡老巷里的一株明代紫藤，移栽到了公园的湖心小岛上，一大堆藤压在木头花架上，远远望去呈褐色，了无生趣，但每年春天，它都会爆出一嘟噜一嘟噜紫色的花来。六百岁的古藤，依然活着。
⑦原先住过的地方，车库前有片空地，周边有邻居种些叶菜。一次，我发现杂草丛中无缘无故地爬出几根粗壮的瓜藤，缠在了树枝上。藤上吊着一只小小的绿瓜，不知是什么瓜，藤叶硕大。又隔了些时日，心中好奇，拨开藤叶一看，原来是一只冬瓜。于是，那年秋天，我吃了几日水煮冬瓜。还是在那片杂草丛里，我发现几根山药藤，那不起眼的藤萝纤细、柔弱，触须攀着冬青树丛往旁边延展，细细的藤上，竟结了好些山药豆。这回，我没有把它们摘下，而是由着它们去生长。藤老、叶老时，成熟了的山药豆随风落到了地上。小小的豆，竟然砸出些许声响，极悦耳。
⑧天热时，常见农人进城卖瓜。除了西瓜，本埠有一种香瓜，瓜色青绿，香气浓郁，一只只堆在农人的瓜车上。让人欣喜的是，这些色泽柔和、温润如玉的圆圆的小瓜，瓜蒂上都拖着一根青藤，从掐断处看，瓜是极新鲜的，显然刚摘下不久，藤上还缀着一两片叶子，湿润、饱满。我突然想去乡下的田垄里摘瓜。田地里，那纵横交错的瓜藤，会温存地绊住你的衣衫和手脚。
⑨每一根水气盎然、充满活力的青藤，都牵连着或大或小的瓜果。它是植物的果实追本溯源的一条柔软的路。
（作者：王太生。有删改）
11. 请你结合文章内容简要概括活藤的“活”有几层含义。（3 分）
12. 请根据提示赏析文中两处画横线句子的精妙之处。（4 分）
（1）水退时，它着鹅卵石缝隙中的一撮泥生了根，又把根附在上面，藤叶便一点地向附近游移，在这瘠薄的河滩上安了家。（结合加点词语，从词语运用的角度赏析）
（2）上面舒展着葫芦叶，悬挂着一只只憨拙并带着喜气的小葫芦，木架下一片清凉。（从修辞手法的角度赏析）
13. 有同学认为第⑤段写明代画家徐渭的故事似乎多余，应该删去，你赞同这一观点吗？请说出理由。（4 分）
14. 第⑨段蕴含深意，请结合文章内容谈谈你的理解。（4 分）

11. ①未枯死，有生命力。②生活气息浓厚，充满活力，有诗意。③新鲜、鲜活。
12.
(1)“紧攥”写出了西瓜藤抓住赖以生存的一点儿土壤所用的力量之大，“一撮”写出了鹅卵石缝隙里的泥土很少，土地贫瘠，“一点一点”写出了西瓜藤逐渐蔓延艰难生长的状态。这几个词生动形象地写出了西瓜藤生长环境的恶劣，也展现了西瓜藤顽强的生命力，表达了作者对西瓜藤的赞美之情。
(2)运用拟人的修辞手法，把小葫芦人格化，生动形象地写出了小葫芦生长的情态，表现小葫芦的勃勃生机，表达作者发现小葫芦时的喜悦之情。
13.【示例】不赞同。第⑤段写徐渭自谓青藤老人，他的书屋四周都是藤蔓，他在诗作里写孤藤，紧扣文章题目《活藤》；写徐渭对藤情有独钟，通过青藤给人的感受，突出了徐渭闲适、恬淡、宁静、自得的生活态度；由物及人，丰富了文章的文化内涵，增添文化韵味，富有文学气息。
14.【示例】藤竭尽所能，努力生长，汲取养料，为果实源源不断地输送营养，促使果实生长、成熟。任何成长与成功，都离不开自己和他人的苦心经营和默默付出。只有抓住机遇，奋力拼搏，才能取得成就，结出成功的果实。(意思对即可）