五、课内阅读我最棒。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐沉进大海。
1. 写出下列词语的近义词。
调遣一（ ）须臾一（ ）纹丝不动一（ ）
2. 为什么说哈尔威船长是“黑色的雕像 ______ ”？
3. 学习了这篇课文，你一定深深为哈尔威船长的精神所感动。课文多处描写了哈尔威船长的语言和行动，你从这些描写中可以看出哈尔威船长是一个怎样的人？请你摘抄课文中的相关语句并谈谈自己的感受 ______ 。

1. 示例:派遣 刹那 一动不动
2. 把船长比喻成黑色的雕像,形象地描写出船长当时像沉稳的雕像一样纹丝不动,写出船长誓与“诺曼底号”共存亡的决心,赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。
3. 哈尔威是一个忠于职守、舍己为人、关心他人、沉着勇敢的船长。摘抄和感受略