实验目的
通过实际制作年历卡的活动，感悟年、月、日的秘密及相互关系。
实验准备
第 39 页中的空白年历卡和第 40 页中的图形框。自备彩笔和贴纸。
实验过程
1. 做一做，说一说
再过几年你就小学毕业了，那时是哪一年？到你上大学时，又是哪一年？
选择未来一个你感兴趣的年份，制作一张年历卡。
（1）想一想：在制作之前需要先知道什么？再怎样做？

要知道这一年的 1 月 1 日是星期几。
知道 5 月 1 日或者其他日期是星期几也行，还要确定这一年是平年还是闰年。
（2）标一标：拿出空白年历卡，制作完成后在年历卡上标出重要的节日和有纪念性的日期。
如果要标出农历的节日或者二十四节气，可以怎么做？

（3）画一画：用彩笔和贴纸美化你的年历卡。
（4）说一说：向同学或爸爸、妈妈展示年历卡，介绍你的制作过程。
我在年历卡上标出了爸爸、妈妈和我的生日。

2. 填一填，想一想
（1）在年历卡上看一看，每个月各有几个星期日，将数据填写在表格中。

（2）仔细观察表中的数据，你有什么发现？
3. 框一框，比一比
拿出制作的年历卡和图形框。
（1）用长方形图形框，在年历卡的月历表中横着任意框出 3 个数，框出的数之间有什么关系？算出它们的和。
（2）竖着任意框出 3 个数，框出的数之间有什么关系？

怎样很快算出它们的和？
（3）用不同的图形框试一试，你有什么发现？
4. 回顾反思
制作年历卡前，首先要确定什么？制作年历卡后，你对年、月、日有哪些新的认识？

1. (1) 要知道这一年的1月1日是星期几，还要确定这一年是平年还是闰年。
(2) 可以通过查日历或者上网查询得到这些信息。
2. (1) 填表后观察。
(2) 发现：每个月的星期日个数不固定。
3. (1) 横着框出的3个数，相邻数相差1。
(2) 竖着框出的3个数，相邻数相差7。
(3) 发现类似的规律。
4. 首先要确定这一年的1月1日是星期几以及这一年是平年还是闰年。对年、月、日的关系有了更深的理解。

1. (1) 在制作年历卡之前，需要知道这一年的1月1日是星期几，还需要确定这一年是平年还是闰年。可以通过查日历或者上网查询得到这些信息。
(2) 重要的节日如1月1日、5月1日等可以在年历卡上标出。如果要标出农历的节日或者二十四节气，可以通过查询农历日历或者上网搜索得到相关信息。
2. (1) 观察年历卡，记录每个月的星期日的个数。
(2) 发现：有些月份有4个星期日，有些月份有5个星期日，具体数目取决于月份的天数和起始星期几。
3. (1) 横着框出3个数，它们之间的关系是相邻的两个数相差1，它们的和可以通过将中间的数乘以3得到。
(2) 竖着框出3个数，它们之间的关系是相邻的两个数相差7，它们的和可以通过将中间的数乘以3得到。
(3) 用不同的图形框试一试，可以发现类似的规律。
4. 制作年历卡前，首先要确定这一年的1月1日是星期几以及这一年是平年还是闰年。制作年历卡后，对年、月、日的关系有了更深的理解，例如每个月的天数、星期的循环等。