一、阅读短文，回答问题
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1. 短文多处出现了叠词“渐渐”“默默”“涔涔”“潸潸”等,这样写对表达情感起到了()的效果。
A. 强化句意的逻辑。
B. 表示疑问,引发读者思考。
C. 强化语感,表达更加形象、确切。
2. 作者“不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?

3. 对画线句子进行分析。该句运用了()的修辞手法,写出时光流逝的悄无声息。请仿写一句:

1. C
2.作者“不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是意识到时间匆匆流逝,自己却没有做出什么有意义的事,内心感到焦虑和自责 ;表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜。
3.(比喻) 仿写示例:时光如流星划过夜空,在不经意间转瞬即逝,而我的日子,就像夜空中那闪烁后便消失的星光,无声无息地消逝在无尽的黑暗里。符合题意即可

二、阅读短文，回答问题
失去的一天(节选)
[苏联]苏霍姆林斯基
清晨,妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活。不过他又想了想:还来得及呢!
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是,他跑到果园里去,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时,而后又在桑树下坐了下来。傍晚,妈妈回来了,她问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“你要知道,我的孩子,今天,地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫‘远处的青山’的人。现在,无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
1. 佩佳“失去的一天”指的是()。
A. 他认真读完了一本书。
B. 他在农舍旁边栽了一棵树。
C. 他一整天游手好闲,什么事也没做,白白虚度了一天的光阴。
2. 为什么佩佳“羞愧得不敢望着母亲的眼睛”?

3. 在生活中,当你感到自己在浪费时间的时候,会有什么样的反应?

1.C
2.因为佩佳没有完成妈妈交代的栽树和读书的任务,一整天游手好闲,什么正事也没做,所以他羞愧得不敢望着母亲的眼睛 。
3.示例:当我感到自己在浪费时间的时候,会立刻警醒,反思自己当下的行为,然后调整状态,尽快开始做有意义的事情,比如学习新知识或者完成未完成的任务 。符合题意即可。