一、Read and choose. 读句子，选择正确的答句。
()1. —Can you please pass me the fork? —
A. No, thank you.
B. Please.
C. Sure.
()2. —Let's clear the table. —
A. OK.
B. Thank you.
C. The food is delicious.
()3. —Don't waste the food, please. —
A. I know.
B. I'm sorry.
C. I like the food.

一、1. C 2. A 3. B

【分析】
这是英语情景交际类选择题，解题时首先要准确理解每一个题干句子的场景含义，明确对话双方的交流意图，再逐一比对三个选项的语义和适用场景，排除不符合对话逻辑、不符合英语日常交流习惯的选项，最终选出最得体的正确答句。
【解析】
1. 第一题题干含义为“你可以把叉子递给我吗？”，是向对方提出帮忙的请求：
选项A“No, thank you.”是用于婉拒他人提供的物品/服务的用语，不适合回应他人的求助；
选项B“Please.”多用来表示请求或作为礼貌前缀，无法回应他人的请求；
选项C“Sure.”含义是“当然可以”，是爽快应允他人请求的得体表达，符合场景。
2. 第二题题干含义为“我们一起收拾桌子吧”，是向对方提出共同行动的提议：
选项A“OK.”含义是“好的”，是赞同他人提议的常用回应，符合场景；
选项B“Thank you.”是用于向他人表达谢意的用语，和提议收拾桌子的场景不匹配；
选项C“The food is delicious.”含义是“食物很美味”，和题干提议完全无关。
3. 第三题题干含义为“请不要浪费食物”，是对对方的不当行为提出善意劝阻：
选项A“I know.”语气生硬，不符合英语交流的礼貌习惯；
选项B“I'm sorry.”含义是“对不起”，是意识到自己做出了浪费食物的不当行为后，做出的礼貌致歉回应，符合场景逻辑；
选项C“I like the food.”含义是“我喜欢食物”，和劝阻的场景无关。
【答案】
1. C 2. A 3. B
【知识点】
情景交际用语；日常对话应答；英语礼貌表达
【点评】
本题围绕餐桌相关的日常交流场景设置考点，难度较低，核心是考察学生对基础英语交际用语的掌握，要注意规避中式英语的表达习惯，结合交流场景的逻辑选择最得体的回应，养成符合英语母语使用习惯的应答思维。
【难度系数】
0.7

二、Read and order. 读句子，排序。
()OK. Here you are.
()Sure. I love vegetables.
()Can you please pass me some chopsticks too?
()Would you like some vegetables?
()No, thank you, Mr Wang. I can use chopsticks.
()Mike, Amy, would you like a knife and fork?

二、4 6 3 5 2 1

【分析】
这是一道用餐场景的英语情景排序题，解题思路如下：
1. 先通读所有句子，明确对话发生在就餐时的日常交际场景。
2. 优先寻找对话的起始句：这类情景对话通常以主动发起询问的句子开头，扫读所有句子后，"Mike, Amy, would you like a knife and fork?"是面向人物发起就餐相关提问的句子，最适合作为对话首句。
3. 问答配对顺推逻辑：首句询问是否需要刀叉，对应的回答就是"No, thank you, Mr Wang. I can use chopsticks."；接着顺着"不需要刀叉、会用筷子"的逻辑，自然会提出递筷子的请求"Can you please pass me some chopsticks too?"；收到请求后对方递出物品，回应"OK. Here you are."；递完餐具后主人继续发出就餐邀请，询问"Would you like some vegetables?"；最后对应给出肯定回答"Sure. I love vegetables."。
4. 最后将每个原句对应的排序序号填入对应括号，再通读完整对话验证逻辑通顺即可。
【解析】
完整的对话逻辑链如下：
1. 对话开篇王老师询问Mike和Amy是否需要刀叉：Mike, Amy, would you like a knife and fork? → 对应排序第1位
2. 学生回应不需要刀叉，自己会用筷子：No, thank you, Mr Wang. I can use chopsticks. → 对应排序第2位
3. 学生进一步请求对方递筷子：Can you please pass me some chopsticks too? → 对应排序第3位
4. 对方同意并递出筷子：OK. Here you are. → 对应排序第4位
5. 王老师接着询问要不要吃蔬菜：Would you like some vegetables? → 对应排序第5位
6. 学生欣然同意，表示自己很喜欢蔬菜：Sure. I love vegetables. → 对应排序第6位
将各原句对应的排序数填入题干括号，最终得到括号内依次填写4、6、3、5、2、1。
【答案】
4 6 3 5 2 1
【知识点】
情景对话排序，用餐交际用语
【点评】
本题考查小学英语就餐场景的日常交际逻辑，难度适中，学生只要熟悉常见的问答配对规则，顺着场景逻辑推导，最后通读完整对话验证通顺，就可以轻松得到正确结果，能够帮助学生巩固就餐相关的口语表达。
【难度系数】
0.7

三、Read and choose. 选择合适的句子，补全对话。
Miss White: Mike, 1.
Mike: No, thanks, Miss White. I can use chopsticks.
Chen Jie: 2.
Miss White: OK. Here you are. Would you like some carrots?
Chen Jie: 3.
Chen Jie: The food is delicious! Thank you!
Miss White: 4.
Chen Jie & Mike: OK.
A. Yes, please.
B. would you like a knife and fork?
C. Can you please pass me some chopsticks too?
D. Let's clear the table.

三、1. B 2. C 3. A 4. D

【分析】
做这类补全对话题，首先先通读所有对话内容和备选选项，明确对话整体是就餐场景下师生的互动，之后逐空结合上下文的问答逻辑匹配选项：首先看第一空的答句是Mike婉拒并说明自己会用筷子，反推前句是询问是否需要餐具；第二空的答句是怀特老师同意并递东西，反推前句是索要物品的请求；第三空前句是询问是否要胡萝卜的一般疑问句，反推此处是对应的应答；第四空后句两人共同回应OK，反推前句是提出共同行动的提议，逐一匹配就能选出正确答案。
【解析】
1. 第1空：根据后文Mike的回答“No, thanks, Miss White. I can use chopsticks.”，可知此处Miss White是在询问Mike是否需要刀叉这类餐具，对应选项B。
2. 第2空：根据后文Miss White的回应“OK. Here you are.”，可知此处Chen Jie是向老师提出索要筷子的请求，对应选项C。
3. 第3空：前文Miss White询问“Would you like some carrots?”，就餐场景下该问句的肯定常用回答为“Yes, please.”，对应选项A。
4. 第4空：后文Mike和Chen Jie共同回应“OK.”，说明此处是Miss White提出的共同行动提议，对应选项D。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. D
【知识点】
就餐情景交际，日常用语问答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，围绕就餐场景展开，重点考察学生对日常就餐类问答逻辑的掌握，只要抓住问答的对应关系，比如请求对应递东西的回应、提议对应同意类回应，就能轻松选出正确答案，适合巩固情景交际相关基础知识点。
【难度系数】
0.8