三、实验题
9. 牛顿第一定律的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。
(1)伽利略设计的实验如图所示，请写出推理的合理顺序：。

(2)图乙中当斜面倾角变小时，小球在右边斜面上的速度减小得越来越(选填“快”或“慢”)，于是他推测：当斜面变成水平面时，小球的速度就不再变小，小球将做运动。
(3)追随物理学家的足迹，同学们设计了如图所示的实验。
①为了使每次实验小车运动到水平面时的速度相同，正确操作是每次实验中让小车从同一斜面。
②在每次实验中，可以观察到：小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终会停下来。本实验现象能直接说明(填字母)。
A. 牛顿第一定律
B. 物体的运动需要力来维持
C. 力可以改变物体的运动状态

(1) 丙、甲、乙
(2) 慢；匀速直线
(3) ①同一高度由静止释放
② C

【解析】
(1) 伽利略的实验推理基于实际实验再进行理想化推测，合理顺序为：先在阻力较大的丙斜面实验，再到阻力较小的甲斜面，最后推理光滑斜面（乙）的情况，故顺序为丙、甲、乙。
(2) 当斜面倾角变小时，小球受到的阻碍作用减弱，速度减小得越来越慢；由此推测当斜面变为水平面时，小球不受阻力，速度不再变小，将做匀速直线运动。
(3) ①为保证小车运动到水平面时速度相同，需让小车从同一斜面同一高度由静止释放，使小车到达斜面底端时的速度一致。
②小车最终因受阻力停下来，运动状态发生改变，该现象直接说明力可以改变物体的运动状态，故选C；牛顿第一定律是实验推理结论，不能直接由该现象说明，A错误；物体的运动不需要力来维持，B错误。
【答案】
(1) 丙、甲、乙
(2) 慢；匀速直线
(3) ①同一高度由静止释放
② C
【知识点】
牛顿第一定律探究实验；控制变量法；力与运动的关系
【点评】
本题围绕牛顿第一定律的探究历程展开，考查实验推理逻辑、控制变量法应用及力对运动状态的影响，需理解实验设计思路与核心物理概念，注重对科学探究方法的掌握。
【难度系数】
0.6

四、计算题
10. 一辆小车的总质量为 $ 600\ \mathrm{kg} $，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力为车重的 $ 0.05 $。$ g $ 取 $ 10\ \mathrm{N/kg} $。
（1）小车所受的重力是多大？
（2）小车所受的阻力是多大？
（3）发动机提供给小车的牵引力是多大？

（1）已知小车质量$m = 600\ \mathrm{kg}$，$g = 10\ \mathrm{N/kg}$，根据重力公式$G=mg$，可得小车所受重力：$G=600\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=6000\ \mathrm{N}$。
（2）由题意知阻力$f = 0.05G$，则$f=0.05×6000\ \mathrm{N}=300\ \mathrm{N}$。
（3）因为小车做匀速直线运动，牵引力$F$与阻力$f$是平衡力，所以$F = f = 300\ \mathrm{N}$。
（1）$6000\ \mathrm{N}$
（2）$300\ \mathrm{N}$
（3）$300\ \mathrm{N}$

【解析】
（1）已知小车总质量$m = 600\ \mathrm{kg}$，$g = 10\ \mathrm{N/kg}$，根据重力计算公式$G=mg$，代入数据可得：
$G=600\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=6000\ \mathrm{N}$
（2）由题意可知阻力为车重的0.05，即$f = 0.05G$，将$G=6000\ \mathrm{N}$代入得：
$f=0.05×6000\ \mathrm{N}=300\ \mathrm{N}$
（3）因为小车在水平路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，牵引力$F$与阻力$f$是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，所以$F = f = 300\ \mathrm{N}$
【答案】
（1）$6000\ \mathrm{N}$；（2）$300\ \mathrm{N}$；（3）$300\ \mathrm{N}$
【知识点】
重力的计算；二力平衡的应用；阻力的计算
【点评】
本题为力学基础计算题，考查了重力公式的应用和二力平衡条件的理解，侧重对基本公式与规律的考查，利于巩固力学基础知识。
【难度系数】
0.8