2026年实验班提优训练五年级语文下册人教版第84页答案
一、阅读下面的语段,完成练习。
来到牧场之国荷兰,极目远眺,yí tài duān zhuāng(
仪态端庄
)的老牛在低头吃草,有的牛背上还盖着毛
毡
(zhān tǎn)。
膘
(biāo piáo)肥体壮的 jùn mǎ(
骏马
)在丝绒般的草原上 fēi chí(
飞驰
),牧马人在旁边不断地
吆
(yāo me)喝。满载着一 guàn guàn(
罐罐
)牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
1. 读拼音,写字词。
2. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
3. 下列词语与语段中画“
”的词语结构不同的一项是(
D
)。
A. 风和日丽
B. 花好月圆
C. 心宽体胖
D. 伶牙俐齿
4. 将语段中画“~~~~”的句子进行缩句。
汽车、火车开往城市。

答案

一、1. 仪态端庄 骏马 飞驰 罐罐
【解析】注意“罐”字的书写。
2. zhān biāo yāo
【解析】注意“膘”字的读音。
3. D 【解析】“膘肥体壮”“风和日丽”“花好月圆”“心宽体胖”的结构都是“名词+形容词+名词+形容词”，“伶牙俐齿”的结构是“形容词+名词+形容词+名词”。
4. 汽车、火车开往城市。 【解析】缩句需要保留句子的主干部分(主语、谓语、宾语)。
归纳总结
缩句
核心原则:保留句子主干;不改变原意;删
除修饰成分。
具体步骤与方法:①找“的、地、得”,删去
修饰语;②删去时间、地点、条件、方式等状语;
③保留否定词、能愿动词,如“不、没、能、可
以”等。
二、选择题。
1. 下列句子中加点词语运用有误的一项是(
D
)。
A. 站在白云黑土之间,我感到
悠
然
自
得
。
B. 牧民骑着骏马飞奔在
辽
阔
无
垠
的草原上。
C.
极
目
远
眺
,视线所及之处皆是葱郁的森林。
D. 下课了,明明和林林
成
群
结
队
地走出教室,来到了操场上。

答案

二、1. D 【解析】“成群结队”指众多的人或动物结成群体。明明和林林只有两个人,用在这里不恰当。
2. 下列对句子所运用的修辞手法判断有误的一项是(
C
)。

A.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。(排比)
B.四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(比喻)
C.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。(比喻)
D.难道这不是真正的荷兰吗?(反问)

答案

2. C 【解析】“思考”一词赋予了牛群人的心理状态,因此这句话运用了拟人的修辞手法。
3. 下列对“这就是真正的荷兰”这句话的理解不正确的一项是(
D
)。

A.这是作者在向人们介绍荷兰的特点。
B.这是全文的中心句,作者反复强调,表达了对荷兰的赞叹之情。
C.这句话在文中出现了四次,既有总结,也有引出下文,有一咏三叹之效。
D.反复强调“真正的荷兰”,是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。

答案

3. D 【解析】文中反复出现这句话,是在向读者介绍荷兰的特点,表达了作者对荷兰的赞叹之情,并不是在向读者纠正对荷兰的错误认识。
三、赏析句子,完成练习。
1. “牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。”这句话运用
拟人
的修辞手法来写牛群,让人感到整个低地是那么
安宁和谐
。
2. “辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。”这句话中的“它们”指的是
成群的骏马
,这句话写出了它们生活得
自由自在
。

答案

三、1. 拟人 示例:安宁和谐
2. 成群的骏马 示例:自由自在
【解析】由“仿佛正在思考着什么”可知,第1句话赋予了牛群人的特点,运用了拟人的修辞手法,描绘出一幅安宁和谐的牛群吃草图。结合课文内容可知,第2句话中的“它们”指的是“成群的骏马”,通过“自由”这一关键词即可概括出它们的生活状态。