1. 下面加点字的读音或意思有误的是哪一项？(　　　)
　
A.齿(qī)　　　　
　B.柴(fēi)　　　　
　C.小(敲)　　　　
　D.游园不(遇到)

1. A
解析 本题考查字音和字义。根据对这首诗的学习完成本题。A项中，“屐”读jī。

2. 品读诗句，完成练习。
　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
　(1)下列对这两句诗的朗读节奏划分正确的是哪一项？(　　　)
　　　
A. 应怜屐/齿印苍苔，小扣柴/扉久不开。
　　　
B. 应怜/屐齿印/苍苔，小扣/柴扉久/不开。
　　　
C. 应/怜屐齿印/苍苔，小/扣柴扉久/不开。
　　　
D. 应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。
　(2)这两句诗中的“____________”说明诗人没能入园，流露出诗人的______________之情。
　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　(3)“________________”是诗人的想象，这是虚写，“一枝红杏”是实写。这两句诗虚实结合，写出了园内生机勃勃的春景和诗人不禁产生的________________之情。
　(4)这两句诗揭示了这样的道理:______________________________。下面的诗句中,哪一项与之有异曲同工之妙？(　　　)
　　　
A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。　　　　B. 青青园中葵，朝露待日晞。
　　　
C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　　　D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。

2.（1）D （2）久不开 遗憾
解析 这两道题考查划分诗句的朗读节奏和理解诗句的能力。完成这两道题，一是要将诗句熟读成诵；二是要在理解诗意的基础上，抓住关键词体会诗人表达的情感。这两句诗的意思是：大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。诗人是想去欣赏园内的春景的，久久没人来开门，园内春景被锁在门里，诗人自然是心生遗憾了。朗读诗句要注意节奏，意思是一个整体的不能分开读，如“屐齿”指木屐底下突出的部分，不能分开读。
（3）春色满园 惊喜
（4）一切新生的美好事物都是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展 A
解析 这两道题考查理解阐释的能力。完成这两道题，要在深入理解诗意的基础上，体会诗人情感，把握诗的内涵。诗的前两句写寻访不遇，诗人内心遗憾；后两句写诗人意外地看到了伸出墙头的红杏，似乎春日的繁华就都在眼前了，遗憾之情荡然无存。此时，诗人的“喜”大过了之前的“忧”。眼前的红杏是现实存在的，诗人由一枝红杏联想到了春色满园，感受到了新生事物冲破束缚蓬勃发展的力量。根据以上分析完成赏析，并选出同样体现新生事物蓬勃发展的诗句即可。

1补全《卜算子·送鲍浩然之浙东》。
　　　　　　　　　　　　　　卜算子·送鲍浩然之浙东
　　　__________________,山是眉峰聚。______________________？眉眼盈盈处。　　　才始送春归，又送君归去。______________________,______________________。

水是眼波横 欲问行人去那边 若到江南赶上春 千万和春住
解析 本题考查对词的背诵和默写。完成本题，要在平时的学习中准确背诵，并在此基础上默写。注意默写时不要写错别字。

2用“√”给加点字词选择正确的解释。
　(1)送鲍浩然浙东　　　A. 的　　　　　　　B. 往，去　　　C. 指示代词，这
　(2)送春归　　　　　　A. 开始　　　　　　B. 方才　　　　C. 正当
　(3)眉眼处　　　　　　A. 清澈的样子　　B. 动作轻盈　　C. 仪态美好的样子

（1）B （2）B （3）C
解析 本题考查对重点字词的理解。结合这首词的意思和课文注释，不难知道加点字词的意思。

3下列对这首词的赏析不正确的是哪一项？(　　　)
　
A. 这是作者在浙东为好友鲍浩然送别时写的一首词。
　
B. 上阕运用了比喻等修辞手法，把江南秀丽的山水比作眉眼，极富人情味。
　
C. 这首词构思别致，下阕用了两个“送”和两个“归”，把季节和人巧妙地联系起来，表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。
　
D. 这是一首风格独特的送别词，以精巧的比喻寄寓委婉的情思，想象新颖且充满情趣。

A
解析 本题考查整体感知和形成解释的能力。通过“卜算子·送鲍浩然之浙东”可知，是作者送鲍浩然去浙东，而不是在浙东送别鲍浩然，因此A项错误。其他选项均正确。