二、课内阅读
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
5. 用简要的语言概括选文的内容。

6. 从表达方式的角度赏析选文中的画线句。


7. 孔乙己出场前，写“秋风是一天凉比一天”，有何作用？


8. 选文中三次写到掌柜及酒店的人的“笑”，有什么作用？

中秋过后的一天，被打折腿的孔乙己又一次来到店里喝酒。
运用外貌描写，形象地写出孔乙己的消瘦脏破、穷困潦倒，表达了作者对孔乙己悲
惨遭遇的深切同情。
交代时令，为孔乙己的出场渲染一种凄冷的氛围。“凉”还暗指人心凉薄、世态炎凉，
暗示了孔乙己的悲惨结局。
这“笑”是嘲笑、哄笑，阵阵笑声与孔乙己的悲惨遭遇形成了强烈的对比，深刻揭露
了社会的黑暗冷酷，同时也批判了群众的麻木昏沉。让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“笑”衬“悲”，增强了小说的悲剧效果。

活 着
余 华
①我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。
②那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
③这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。
④孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
⑤买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上围着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
⑥我不忍心看着它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。
⑦我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
⑧我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
⑨赤膊男人手指试看刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
⑩他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
⑪我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
⑫那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
⑬我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
⑭牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
⑮我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
⑯会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
⑰牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
⑱福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
⑲老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
⑳两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
㉑老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（改编自余华《活着》）
9. 请结合文本，简要概括老人的形象。


10. 从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。
牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。



11. 第⑩—⑬段写“赤膊男人”和“旁边的人”的表现，有何用意？



12. 结合文章，谈谈本文以“活着”为题有什么好处。

 
老迈年高；饱尝生活的痛苦与艰辛；善良，安然从容；乐观，坚韧。
运用比喻，将牛比作自己的孩子，形象生动地写出了老人与牛相依为命的亲密，
表现了老人的孤独及对亲情的渴望。
通过对“赤膊男人”“旁边的人”的神态、动作、语言描写，写出在常人眼里这桩买卖
的不合算以及老人行为的不合情理，侧面烘托出老人的善良。
“活着”概括了老人、老牛艰难的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；引发读者对
生命的思考；言简义丰，耐人寻味。