一、找出含有画线部分发音的单词,并写在横线上。(重复只写一次)
We should keep quiet in the library because many students are reading books or doing homework. Some are reading science books. Some are reading books about a queen. The books are quite interesting. They love them very much.
1. sing
2. quick

一、1. reading, doing, interesting
2. quiet, queen, quite

【分析】
解题思路如下：首先要明确题目中画线部分的发音，然后逐句阅读文段，找出含有对应发音的单词，注意重复的单词只写一次。
1. 先确定sing中画线部分“ing”的发音为/ɪŋ/，接着在文段里寻找包含该发音的单词，筛选出不重复的符合要求的单词。
2. 确定quick中画线部分“qu”的发音为/kw/，再在文段中查找含有该发音的单词，同样只保留不重复的单词。
【解析】
1. sing中“ing”发音为/ɪŋ/，在文段中，reading（/'riːdɪŋ/）、doing（/'duːɪŋ/）、interesting（/'ɪntrəstɪŋ/）这三个单词都包含/ɪŋ/的发音，且无重复，所以这三个单词符合要求。
2. quick中“qu”发音为/kw/，文段里的quiet（/'kwaɪət/）、queen（/kwiːn/）、quite（/kwaɪt/）这三个单词的“qu”都发/kw/的音，且无重复，符合题目要求。
【答案】
1. reading, doing, interesting
2. quiet, queen, quite
【知识点】
ing发音规则、qu发音规则、发音匹配
【点评】
本题聚焦常见字母组合的发音考查，要求学生熟练掌握ing和qu的发音规律，并能在语境中准确识别对应发音的单词，既巩固了音标知识，又提升了学生的发音辨析与快速定位能力。
【难度系数】
0.7

二、从方框中选择合适的词汇,并用其适当形式补全句子或对话。(有两项多余)
in the garden cook ... with spot catch ... from eat the leaves
come ... from drive ... away angry
1. My friend likes eggs tomatoes. It's very yummy.
2. It's 5 p.m. Mr Ma is growing his roses . He is very busy.
3. —Please this mouse ! It eats my cakes. —OK. Let me help you.
4. Tina home a dress-up party today. She looks nice.
5. These pests are so bad. They now.
6. —How many do the ladybirds have? —Ten.

二、1. to cook/cooking, with
2. in the garden
3. drive, away 4. comes, from
5. are eating the leaves 6. spots

【分析】
我们可以通过结合句子语境、固定搭配、时态和名词数的变化来逐一解题：
1. 第1题：句子表达“朋友喜欢做西红柿炒鸡蛋”，like后可接动词不定式（to do）或动名词（doing），“用……烹饪”是固定搭配cook...with，据此确定答案。
2. 第2题：句中提到“种玫瑰”，结合给出的词汇，合适的地点是“在花园里”，即in the garden。
3. 第3题：根据“老鼠吃蛋糕”的语境，需要表达“赶走老鼠”，固定搭配drive...away符合，且祈使句要用动词原形。
4. 第4题：句子要表达“从化妆派对回家”，主语Tina是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，come from的第三人称单数是comes from。
5. 第5题：句中的now提示要用现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”，主语they是复数，be动词用are，“吃叶子”是eat the leaves，据此变形。
6. 第6题：how many后接可数名词复数，“斑点”spot的复数形式是spots，符合题意。
【解析】
1. 分析句子可知，此处表达“喜欢用西红柿炒鸡蛋”，like后接动词不定式或动名词，固定搭配cook...with表示“用……烹饪”，故填to cook/cooking, with。
2. 根据“growing his roses”（种玫瑰）的语境，合适的地点是“在花园里”，故填in the garden。
3. 由“It eats my cakes”可知需要赶走老鼠，固定搭配drive...away意为“赶走”，祈使句用动词原形，故填drive, away。
4. 句子表达“从化妆派对回家”，主语Tina是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，come from的第三人称单数为comes from，故填comes, from。
5. 句中now表明动作正在进行，用现在进行时，结构为“am/is/are+动词现在分词”，主语they是复数，be动词用are，eat的现在分词是eating，故填are eating the leaves。
6. how many后接可数名词复数，spot的复数形式是spots，故填spots。
【答案】
二、1. to cook/cooking, with
2. in the garden
3. drive, away
4. comes, from
5. are eating the leaves
6. spots
【知识点】
固定搭配运用、现在进行时、可数名词复数
【点评】
本题主要考查英语词汇的灵活运用，涵盖固定搭配、时态变化和名词复数等知识点，需要结合句子语境准确判断词汇形式，有助于提升学生对词汇的理解和运用能力。
【难度系数】
0.7

三、Mr Bear 的饭店开张了,后厨一片忙碌。根据首字母、图片或上下文提示,补全短文。

It's 12 o'clock. The kitchen is very 1. b. Mr Bear is 2. c steak(牛排). It
3. s nice. Mr Giraffe is making some 4. soup with curry(咖喱). There is a big
5. on the cutting board. Mr Frog is cutting it. Mr Dog is 6. l some vege-
tables in the fridge. And Mr Duck is 7. c in with some bowls(碗) and plates.
读写创意园

三、1. busy 2. cooking 3. smells
4. potato 5. fish 6. looking for
7. coming

【分析】
这是一道结合图片、首字母和上下文的短文补全题，解题思路如下：
1. 先通读短文，整体了解后厨忙碌的场景，明确每个句子描述的角色动作；
2. 针对每个空，结合首字母提示、图片细节和语法要求（如现在进行时的结构）来思考：
第1空：根据“12 o'clock”和图片里忙碌的后厨，结合首字母b，确定表示“忙碌的”单词；
第2、6、7空：句子是现在进行时（be+doing结构），结合图片里角色的动作和首字母，确定动词的-ing形式；
第3空：结合牛排的特点，首字母s，确定表示“闻起来”的感官动词，注意主谓一致；
第4、5空：根据图片里的食材（土豆、鱼）来确定对应的单词。
【解析】
1. 根据图片后厨忙碌的场景和首字母b，填入busy（忙碌的），符合“厨房很忙碌”的语境；
2. 句子是现在进行时，结合图片中熊先生煎牛排的动作和首字母c，填入cooking（烹饪）；
3. 牛排是食物，结合首字母s，smells（闻起来）符合“牛排闻起来很香”的描述，主语it是第三人称单数，动词用第三人称单数形式；
4. 图片里有土豆，所以填入potato，构成potato soup（土豆汤）；
5. 图片里案板上是鱼，青蛙在切它，所以填入fish；
6. 图片里狗先生在冰箱里翻找，结合首字母l，look for是“寻找”的固定搭配，现在进行时填入looking for；
7. 图片里鸭子端着碗走进来，come in是“进来”的固定搭配，现在进行时填入coming。
【答案】
1. busy 2. cooking 3. smells
4. potato 5. fish 6. looking for
7. coming
【知识点】
现在进行时运用，看图识词，词汇搭配
【点评】
本题结合图片和上下文语境，考查学生对英语词汇和现在进行时的掌握，需要学生仔细观察图片细节，结合首字母提示和语法规则来完成填空，既能锻炼观察力，也能提升语言综合运用能力。
【难度系数】
0.7

四、提素养 人文底蕴 阅读材料,完成下列任务。


任务一:阅读材料,选择正确的选项。
()1. The book is about the .
A. hobby
B. housework
C. food culture
()2. Which picture shows the third step of making jiaozi?
()3. Tom wants to know about Nanjing salted duck. He can read page .
A. 16
B. 15
C. 11
()4. Why do people also call Nanjing salted duck "osmanthus duck"?
A. Because it is usually cooked with osmanthus flowers.
B. Because the duck likes eating osmanthus flowers.
C. Because it tastes nice in the osmanthus blooming season.
任务二:根据实际情况,回答问题。
What do you like eating? Why?

四、任务一：1. C 2. B 3. B 4. C
任务二：
示例：I like eating hot pot because I can
eat different vegetables and meats. And I
can eat for a long time.

【分析】
任务一：
1. 要判断书籍主题，需查看目录内容，目录中列出的Jiaozi、Moon cakes等均为中国特色食物，由此可推断书籍主题是饮食文化。
2. 制作饺子的第三步是将馅料放在饺子皮上并包裹馅料，结合对应图片内容可确定答案。
3. 从目录可知Nanjing salted duck的内容从第14页开始，下一个内容Beijing roast duck在第16页，说明介绍Nanjing salted duck的内容包含第15页，Tom想了解相关内容可阅读该页。
4. 查找南京盐水鸭别称的原因，需定位到Nanjing salted duck板块的原文，根据文中桂花盛开季节它味道最佳的细节即可得出答案。
任务二：这是开放性问题，需结合自身喜好，说明喜欢的食物及原因，表述合理即可。
【解析】
任务一：
1. 观察目录内容，Jiaozi、Moon cakes、Rice dumplings等都是中国特色美食，因此这本书是关于饮食文化的，故选C。
2. 根据制作饺子的Step 3: "Put some filling on a dumpling wrapper and fold the wrapper around the filling."，该步骤对应的是选项B的图片，故选B。
3. 目录显示Nanjing salted duck位于第14页，后续Beijing roast duck在第16页，说明Nanjing salted duck的介绍涵盖14-15页，Tom可阅读第15页了解相关内容，故选B。
4. 根据Nanjing salted duck部分原文："Every year near the Mid-Autumn Festival, during the osmanthus blooming season, Nanjing salted duck tastes the best! That's why people also call it 'osmanthus duck'."，可知它被称为桂花鸭是因为桂花盛开季节味道极佳，故选C。
任务二：这是开放性试题，需结合自身实际作答，示例给出了喜欢火锅的原因，表述符合逻辑即可。
【答案】
四、任务一：1. C 2. B 3. B 4. C
任务二：
示例：I like eating hot pot because I can
eat different vegetables and meats. And I
can eat for a long time.
【知识点】
细节理解题、饮食文化常识、开放性表达
【点评】
本文围绕中国特色饮食展开阅读考查，既考查了学生查找细节信息的能力，又渗透了中国传统饮食文化，有助于提升人文底蕴；任务二的开放性问题能锻炼学生的英语语言表达能力，引导学生结合自身实际表达想法。
【难度系数】
0.7