1. 右图可以看作是由一个直角三角形旋转若干次而形成的，则每次旋转的度数可以是()。

A.$90°$
B.$60°$
C.$45°$
D.$30°$

1. C

2. 将按顺时针方向旋转$90°$后的图形是()。
A.
B.
C.
D.

2. D

二、我会填。(下面左图中的七巧板是如何平移或旋转得到右图的)
1. ()号、()号、()号和()号图形的位置没有变化。
2. 2号图形向()平移()格。
3. 3号图形先向()平移()格，再向()平移()格。
4. 7号图形先绕直角顶点()时针旋转()后，再向()平移()格。

1. 1 4 5 6
2. 下 6
3. 右 2 上 6（答案不唯一）
4. 顺 45° 上 8

三、我会做。（动手画一画，折一折）
1. 利用方格纸中的图形通过平移、旋转的方法设计美丽的图案。

【解析】
本题可先确定一个基本图形（方格纸中的三角形），然后通过平移、旋转等操作来设计图案。
平移：将三角形沿着水平或垂直方向移动一定的格数，得到新的三角形位置。
旋转：以三角形的一个顶点为旋转中心，将三角形旋转一定的角度（如$90°$、$180°$等），得到新的三角形形态。
通过多次平移和旋转操作，组合成美丽的图案。
【答案】
（根据上述步骤在方格纸上绘制的图案）
【知识点】
图形的平移、图形的旋转、图案设计
【点评】
本题考查学生对图形平移和旋转的理解与运用能力，以及图案设计的创造力。通过动手操作，能加深学生对图形变换的认识，培养空间观念和审美能力。
【难度系数】
0.6