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Ⅴ. Read and choose.
(齐诚今天修改了计划，因为今天是妈妈的生日，猜猜他准备了什么惊喜？阅读对话，选择合适的句子补全对话。)
A. It's 6: 30 p.m.
B. What time is it?
C. Breakfast is ready.
D. It's time for Mum's birthday party.
E. Time to go to school.
Qi Cheng: Mum, wake up! It's time to get up!
Mum: 1.
Qi Cheng: It's 6 o'clock. It's your birthday. 2.
Mum: Wow, I like milk and eggs. Thank you.
Dad: Qi Cheng, it's 7: 30. 3.
Qi Cheng: OK, Dad. I'm ready. Let's go!
(In the evening)
Qi Cheng: Dad, what time is it?
Dad: 4.
Qi Cheng: Oh, hurry up! 5.
(齐诚今天修改了计划，因为今天是妈妈的生日，猜猜他准备了什么惊喜？阅读对话，选择合适的句子补全对话。)
A. It's 6: 30 p.m.
B. What time is it?
C. Breakfast is ready.
D. It's time for Mum's birthday party.
E. Time to go to school.
Qi Cheng: Mum, wake up! It's time to get up!
Mum: 1.
B
.Qi Cheng: It's 6 o'clock. It's your birthday. 2.
C
.Mum: Wow, I like milk and eggs. Thank you.
Dad: Qi Cheng, it's 7: 30. 3.
E
.Qi Cheng: OK, Dad. I'm ready. Let's go!
(In the evening)
Qi Cheng: Dad, what time is it?
Dad: 4.
A
.Qi Cheng: Oh, hurry up! 5.
D
.答案
1. B 2. C 3. E 4. A 5. D
解析
【分析
这道题是情景补对对话，解题关键要结合上下文语境和日常生活常识来判断每个空应填的句子：
1.第一个空，根据下文Qi Cheng回答具体时间“It's o'clock，可推断妈妈的问题是询问时间，需选询问时间的句子。
2.第二个空，下文妈妈提到喜欢牛奶和鸡蛋（常见早餐食物并表示感谢，说明此处是告知早餐准备好了。
3.第三个空，时间是7:33，结合下文Qi Cheng说准备好出发，结合日常作息，这个时间是上学时间，需选提示上学的句子。
4.第四个空，上文Qi Cheng询问时间，爸爸需要回答具体时间，需选给出具体时间的句子。5.第五空，前文提到今天是妈妈的生日，现在是晚上，结合“hur up!（快点！的语境，可知是妈妈的生日派对时间到了，需选对应句子。
【解析
1.根据下文Qi Cheng回答“It's o oclock，可知妈妈是在询问时间，故选B.What time is is?。
2.下文妈妈提到喜欢牛奶和鸡蛋（典型早餐食物并表达感谢，说明此处是告知早餐已准备好，故选C.Bre is ready.。
3当前时间是7:33，结合下文Qi Cheng回应“OK, Dad.I'm ready.LetLet go!（好的，爸爸。我准备好了。走吧，结合日常作息，这个时间是上学时间，故选E.Time to go to school.。
4上文Qi Cheng询问“What time is is?，爸爸需要回答具体时间，故选A.It's6:30 p.m.。5.前文点明今天是妈妈的生日，当前是晚上，结合“hur up!（快点的催促语境，可知是妈妈的的生日派对时间到了，故选D.It's time for Mum's's's party.。
【答案
1.B 2.C 3.E 4.A 5.D
【知识点
情景情景补对话、时间表达用语、日常日常场景用语
【点评
这道题紧扣日常日常生活场景，考查学生结合上下文语境理解对话并选择合适句子补全对话的能力，既考查对时间表达的掌握，也考查对日常日常场景用语的运用，有助于提升学生的语境理解能力和口语交际能力。
【难度系数
0.7
这道题是情景补对对话，解题关键要结合上下文语境和日常生活常识来判断每个空应填的句子：
1.第一个空，根据下文Qi Cheng回答具体时间“It's o'clock，可推断妈妈的问题是询问时间，需选询问时间的句子。
2.第二个空，下文妈妈提到喜欢牛奶和鸡蛋（常见早餐食物并表示感谢，说明此处是告知早餐准备好了。
3.第三个空，时间是7:33，结合下文Qi Cheng说准备好出发，结合日常作息，这个时间是上学时间，需选提示上学的句子。
4.第四个空，上文Qi Cheng询问时间，爸爸需要回答具体时间，需选给出具体时间的句子。5.第五空，前文提到今天是妈妈的生日，现在是晚上，结合“hur up!（快点！的语境，可知是妈妈的生日派对时间到了，需选对应句子。
【解析
1.根据下文Qi Cheng回答“It's o oclock，可知妈妈是在询问时间，故选B.What time is is?。
2.下文妈妈提到喜欢牛奶和鸡蛋（典型早餐食物并表达感谢，说明此处是告知早餐已准备好，故选C.Bre is ready.。
3当前时间是7:33，结合下文Qi Cheng回应“OK, Dad.I'm ready.LetLet go!（好的，爸爸。我准备好了。走吧，结合日常作息，这个时间是上学时间，故选E.Time to go to school.。
4上文Qi Cheng询问“What time is is?，爸爸需要回答具体时间，故选A.It's6:30 p.m.。5.前文点明今天是妈妈的生日，当前是晚上，结合“hur up!（快点的催促语境，可知是妈妈的的生日派对时间到了，故选D.It's time for Mum's's's party.。
【答案
1.B 2.C 3.E 4.A 5.D
【知识点
情景情景补对话、时间表达用语、日常日常场景用语
【点评
这道题紧扣日常日常生活场景，考查学生结合上下文语境理解对话并选择合适句子补全对话的能力，既考查对时间表达的掌握，也考查对日常日常场景用语的运用，有助于提升学生的语境理解能力和口语交际能力。
【难度系数
0.7
Ⅵ. Read and write.
（美好的周末总是令人无比期待，Sam会有怎样的周末安排呢？阅读教材第36~37页，补全方框内缺少的活动或时间。）
（美好的周末总是令人无比期待，Sam会有怎样的周末安排呢？阅读教材第36~37页，补全方框内缺少的活动或时间。）
答案
go to bed
music class
It's time to go to bed
It's time for music class
It's 1 o'clock
Unit 4 Going shopping
music class
It's time to go to bed
It's time for music class
It's 1 o'clock
Unit 4 Going shopping
解析
【分析】
解题时需结合每个场景的时间、图片内容，以及“It's time to + 动词短语”“It's time for + 名词短语”的固定句型来思考：
1. 第一个场景是周五晚10点，图片显示男孩准备关掉电视，结合时间判断是该睡觉了，要用“It's time to + 动词短语”的结构。
2. 第二个场景是周六早上，图片里男孩发现进错了教室，从教室标识能看出是音乐课教室，要用“It's time for + 名词短语”的结构。
3. 第三个场景是周五晚9点，图片显示男孩准备睡觉，用“It's time to + 动词短语”的结构表达该做的事。
4. 第四个场景是周六8:20，图片显示男孩在上音乐课，用“It's time for + 名词短语”的结构表达该做的事。
5. 最后一个场景是要去看电影，结合教材内容补充合适的时间即可。
【解析】
1. 第一空：时间为10点，对应睡觉的动作，“睡觉”是动词短语go to bed，符合“It's time to + 动词短语”的结构，故填go to bed。
2. 第二空：图片对应音乐课教室，“音乐课”是名词短语music class，符合“It's time for + 名词短语”的结构，故填music class。
3. 第三空：时间为9点，图片是睡觉的场景，用“It's time to go to bed”表达该睡觉了。
4. 第四空：时间为8:20，图片是上音乐课的场景，用“It's time for music class”表达该上音乐课了。
5. 第五空：结合教材内容，去看电影的合适时间是1点，故填It's 1 o'clock。
【答案】
go to bed
music class
It's time to go to bed
It's time for music class
It's 1 o'clock
【知识点】
It's time句型用法、日常活动表达
【点评】
本题结合图片与时间语境，考查学生对“It's time to/for”句型的区分运用，以及对日常活动词汇的掌握，需要学生结合生活常识和教材内容完成填空，能锻炼学生的语境理解与句型运用能力。
【难度系数】
0.7
解题时需结合每个场景的时间、图片内容，以及“It's time to + 动词短语”“It's time for + 名词短语”的固定句型来思考：
1. 第一个场景是周五晚10点，图片显示男孩准备关掉电视，结合时间判断是该睡觉了，要用“It's time to + 动词短语”的结构。
2. 第二个场景是周六早上，图片里男孩发现进错了教室，从教室标识能看出是音乐课教室，要用“It's time for + 名词短语”的结构。
3. 第三个场景是周五晚9点，图片显示男孩准备睡觉，用“It's time to + 动词短语”的结构表达该做的事。
4. 第四个场景是周六8:20，图片显示男孩在上音乐课，用“It's time for + 名词短语”的结构表达该做的事。
5. 最后一个场景是要去看电影，结合教材内容补充合适的时间即可。
【解析】
1. 第一空：时间为10点，对应睡觉的动作，“睡觉”是动词短语go to bed，符合“It's time to + 动词短语”的结构，故填go to bed。
2. 第二空：图片对应音乐课教室，“音乐课”是名词短语music class，符合“It's time for + 名词短语”的结构，故填music class。
3. 第三空：时间为9点，图片是睡觉的场景，用“It's time to go to bed”表达该睡觉了。
4. 第四空：时间为8:20，图片是上音乐课的场景，用“It's time for music class”表达该上音乐课了。
5. 第五空：结合教材内容，去看电影的合适时间是1点，故填It's 1 o'clock。
【答案】
go to bed
music class
It's time to go to bed
It's time for music class
It's 1 o'clock
【知识点】
It's time句型用法、日常活动表达
【点评】
本题结合图片与时间语境，考查学生对“It's time to/for”句型的区分运用，以及对日常活动词汇的掌握，需要学生结合生活常识和教材内容完成填空，能锻炼学生的语境理解与句型运用能力。
【难度系数】
0.7
