A Listen and judge(听录音,判断句子正误,用T或F表示)
(
(
(
(
(
(
F
) 1 Liu Tao is eating breakfast.(
F
) 2 Mike is sleeping in bed.(
T
) 3 Sam is eating the fish.(
T
) 4 Mrs Brown is not cooking in the kitchen.(
T
) 5 Yang Ling’s mother is cooking chicken soup.答案
A 1 F 2 F 3 T 4 T 5 T
解析
【解析】
本题为听力判断题,需依据所听录音内容判断句子正误。结合听力材料,各小题判断结果如下:
1. 录音中未提及刘涛在吃早餐,故为F;
2. 录音中未提及迈克在床上睡觉,故为F;
3. 录音中表明萨姆正在吃鱼,故为T;
4. 录音中显示布朗夫人不在厨房做饭,故为T;
5. 录音中说明杨玲的妈妈正在煮鸡汤,故为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. T 5. T
【知识点】
听力理解(日常活动)、句子正误判断
【点评】
本题考查学生对日常活动相关听力内容的捕捉与判断能力,需要学生准确把握录音中人物的行为动作及所处场景,进而完成句子正误的判断。
【难度系数】
0.6
本题为听力判断题,需依据所听录音内容判断句子正误。结合听力材料,各小题判断结果如下:
1. 录音中未提及刘涛在吃早餐,故为F;
2. 录音中未提及迈克在床上睡觉,故为F;
3. 录音中表明萨姆正在吃鱼,故为T;
4. 录音中显示布朗夫人不在厨房做饭,故为T;
5. 录音中说明杨玲的妈妈正在煮鸡汤,故为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. T 5. T
【知识点】
听力理解(日常活动)、句子正误判断
【点评】
本题考查学生对日常活动相关听力内容的捕捉与判断能力,需要学生准确把握录音中人物的行为动作及所处场景,进而完成句子正误的判断。
【难度系数】
0.6
B Look and say(根据提示描述图片)
1

2

3

S: Liu Tao/Liu Tao’s mother/Liu Tao’s father is...
They are...
1
2
3
S: Liu Tao/Liu Tao’s mother/Liu Tao’s father is...
They are...
答案
1. S: Liu Tao's mother is cooking. Liu Tao is helping her. They are busy.
2. S: Liu Tao's family are having dinner. They are happy.
3. S: Liu Tao is hungry. He is looking for something to eat in the fridge.
2. S: Liu Tao's family are having dinner. They are happy.
3. S: Liu Tao is hungry. He is looking for something to eat in the fridge.
解析
【解析】
观察三幅图片中Liu Tao及其家人的动作与状态,使用题目给出的句型结构,用现在进行时准确描述人物活动和整体状态。
【答案】
1. S: Liu Tao's mother is cooking. Liu Tao is helping her. They are busy.
2. S: Liu Tao's family are having dinner. They are happy.
3. S: Liu Tao is hungry. He is looking for something to eat in the fridge.
【知识点】
现在进行时运用、家庭情景英语表达
【点评】
本题通过图片情景考查学生对现在进行时的运用能力,以及观察图片、组织语言描述场景的能力,帮助学生提升家庭场景下的英语表达能力。
【难度系数】
0.8
观察三幅图片中Liu Tao及其家人的动作与状态,使用题目给出的句型结构,用现在进行时准确描述人物活动和整体状态。
【答案】
1. S: Liu Tao's mother is cooking. Liu Tao is helping her. They are busy.
2. S: Liu Tao's family are having dinner. They are happy.
3. S: Liu Tao is hungry. He is looking for something to eat in the fridge.
【知识点】
现在进行时运用、家庭情景英语表达
【点评】
本题通过图片情景考查学生对现在进行时的运用能力,以及观察图片、组织语言描述场景的能力,帮助学生提升家庭场景下的英语表达能力。
【难度系数】
0.8
C Read and transform(根据要求改写句子)
1 Mr Brown is washing some vegetables in the kitchen.(对画线部分提问)
2 My father is cooking meat with potatoes.(对画线部分提问)
3 The fish is yummy.(对画线部分提问)
4 Is Nancy drinking milk?(作否定回答)
5 This meat is nice.(改为同义句)
1 Mr Brown is washing some vegetables in the kitchen.(对画线部分提问)
What is Mr Brown doing in the kitchen?
2 My father is cooking meat with potatoes.(对画线部分提问)
What is your father cooking?
3 The fish is yummy.(对画线部分提问)
How is the fish?
4 Is Nancy drinking milk?(作否定回答)
No, she isn't.
5 This meat is nice.(改为同义句)
This meat is yummy.
答案
C 1 What is Mr Brown doing in the kitchen?
2 What is your father cooking?
3 How is the fish?
4 No, she isn't.
5 This meat is yummy.
2 What is your father cooking?
3 How is the fish?
4 No, she isn't.
5 This meat is yummy.
解析
【解析】
1. 画线部分是正在进行的动作,对动作提问用“What + be动词 + 主语 + doing + 其他?”的结构,主语是Mr Brown,be动词用is,据此改写句子。
2. 画线部分是烹饪的具体内容,对其提问用“What + be动词 + 主语 + cooking?”结构,主语转换为your father,be动词用is,据此改写句子。
3. 画线部分是描述鱼的形容词,对事物状态提问用“How + be动词 + 主语?”结构,主语是the fish,be动词用is,据此改写句子。
4. 一般疑问句“Is Nancy drinking milk?”的否定回答结构为“No, 主语 + be动词否定形式.”,Nancy用she指代,be动词is的否定形式是isn't,据此作答。
5. nice和yummy为同义词,直接进行替换即可得到同义句。
【答案】
1 What is Mr Brown doing in the kitchen?
2 What is your father cooking?
3 How is the fish?
4 No, she isn't.
5 This meat is yummy.
【知识点】
现在进行时句式转换、一般疑问句回答、同义词替换
【点评】
本题围绕现在进行时的句式转换和基础词汇同义替换展开考查,贴合日常语境,能有效巩固学生对现在进行时各类句式的掌握和基础词汇的灵活运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 画线部分是正在进行的动作,对动作提问用“What + be动词 + 主语 + doing + 其他?”的结构,主语是Mr Brown,be动词用is,据此改写句子。
2. 画线部分是烹饪的具体内容,对其提问用“What + be动词 + 主语 + cooking?”结构,主语转换为your father,be动词用is,据此改写句子。
3. 画线部分是描述鱼的形容词,对事物状态提问用“How + be动词 + 主语?”结构,主语是the fish,be动词用is,据此改写句子。
4. 一般疑问句“Is Nancy drinking milk?”的否定回答结构为“No, 主语 + be动词否定形式.”,Nancy用she指代,be动词is的否定形式是isn't,据此作答。
5. nice和yummy为同义词,直接进行替换即可得到同义句。
【答案】
1 What is Mr Brown doing in the kitchen?
2 What is your father cooking?
3 How is the fish?
4 No, she isn't.
5 This meat is yummy.
【知识点】
现在进行时句式转换、一般疑问句回答、同义词替换
【点评】
本题围绕现在进行时的句式转换和基础词汇同义替换展开考查,贴合日常语境,能有效巩固学生对现在进行时各类句式的掌握和基础词汇的灵活运用能力。
【难度系数】
0.7
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