4. 下列关于《牧场之国》的说法有误的一项是()

A.“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话是课文的总起句。
B.课文描写了白天到夜晚的牧场，让读者感受到了牧场之国的宁静之美。
C.课文描写了奔腾的骏马、来往的运送牛奶的车船等，着重表现了牧场之国的繁忙、热闹之景。
D.课文让我们看到了荷兰由运河、草原、牧场组成的自然和谐的景观。

4. C

【解析】
A选项：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”是课文的总起句，总领全文，表述正确。
B选项：课文按白天到夜晚的顺序描写牧场，展现了牧场之国的宁静之美，表述正确。
C选项：课文中奔腾的骏马、运送牛奶的车船等内容，是为了衬托牧场的宁静和谐，并非着重表现繁忙、热闹之景，该选项表述有误。
D选项：课文呈现了荷兰由运河、草原、牧场组成的自然和谐景观，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
课文内容理解、课文主旨把握
【点评】
本题考查对《牧场之国》内容与主旨的掌握，需准确理解课文营造的宁静和谐意境，避免片面解读内容。
【难度系数】
0.7

三、新思维 逻辑梳理 【真正的荷兰】亮亮所在的小组从搜集的资料中提炼信息，绘制了图表。请你根据《牧场之国》，帮助他们完成下面这张思维导图。

牧场 低地 骏马 牲畜 安静祥和

【解析】
本题考查对课文《牧场之国》内容的梳理与识记，需结合课文中对荷兰牧场的描写来填空：文章开篇总述荷兰是水之国、花之国、牧场之国；接着分述部分，绿色低地是牛群吃草的场景，辽阔原野上骏马成群，绿色草原是牲畜的王国，牧场从傍晚到夜间呈现出安静祥和的状态；最后再次总述这就是真正的荷兰。
【答案】
牧场 低地 骏马 牲畜 安静祥和
【知识点】
课文内容梳理、文本逻辑梳理
【点评】
本题以思维导图的形式考查对课文《牧场之国》的内容掌握，帮助学生梳理文章总分总的结构，强化对荷兰牧场特点的认知，引导学生把握课文的写作脉络。
【难度系数】
0.8

四、【动物的王国】力力所在的小组为了展示动物们在荷兰牧场富有情趣的生活，摘录了相关语句。请你一同品析下面的句子，完成练习。
① 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
② 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
1. 这两个句子都运用了的修辞手法，分别写出了牛群的样子和小鸡、长毛山羊的模样，别有一番情趣。
2. 牛群可能在思考什么呢？发挥想象，写一写。

1. 拟人 专注吃草 安闲 2. 示例：这里的草，味道真是鲜美呀！这里的环境也很不错，天那么高，草地那么辽阔，真是一个好地方。

【解析】
1. 第①句赋予牛群“思考”的人类行为，第②句赋予小鸡、长毛山羊“欣赏”的人类动作，二者均运用了拟人的修辞手法，分别展现出牛群专注吃草的状态和小鸡、长毛山羊安闲自在的模样。
2. 结合荷兰牧场优美静谧的环境，从牛群的视角展开合理想象即可，示例围绕草的味道、牧场环境进行表述，贴合情境。
【答案】
1. 拟人 专注吃草 安闲
2. 示例：这里的草，味道真是鲜美呀！这里的环境也很不错，天那么高，草地那么辽阔，真是一个好地方。
【知识点】
拟人修辞手法、想象写话
【点评】
本题考查对拟人修辞的识别与赏析，同时考查学生的想象表达能力，引导学生体会牧场动物生活的情趣，贴近课文内容，易于理解。
【难度系数】
0.8

五、(南京江宁区期末改编)【夜晚的牧场】明明所在的小组将搜集的资料剪辑成了纪录片。下面的片段摘自纪录片的解说词，请你读一读，完成练习。批 注
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。

1. 按要求完成批注框里的练习。
选文画“﹏﹏”的部分中，“了”字反复出现，既写出了车船过后牧场的，又写出了作者内心的感受。
2. 语文要素·读选文中画“——”的部分，完成练习。
(1)画“——”的部分属于描写，这样写的好处是。
(2)下列诗词名句与画“——”的部分写作手法相似的一项是()
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
3. 下列说法中错误的一项是()
A. “远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。
B. 人们不叫喊吆喝，挤奶的人默默无言，可见傍晚时牧场上的人们十分劳累，工作单调乏味。
C. 金色的晚霞从铺在西天到渐渐消失，写出了时间的变化，也表现了傍晚牧场的美丽。
D. “沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚”，营造出安然与宁静的氛围。
4. 读选文最后一句话，联系全文，完成练习。
(1)这句话在课文中出现了次，“真正的荷兰”指的荷兰。
(2)“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情？

5. 新思维 创意运用 央视《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目，节目以中小学课本或经典名著为线索，带着孩子走近文化古迹，体验风土人情，感知文化。请结合课文和你的了解，给节目组推介一下荷兰，让荷兰成为节目组的下一个旅行地。

1. 变化 平静 2.（1）动态 以动衬静，突出傍晚荷兰牧场的宁静 （2）C 3. B 4.（1）四 宁静、自由、悠闲 （2）表达了作者对荷兰牧场宁静、美好、悠闲、和谐的赞美之情。 5. 示例：荷兰有历史悠久的风车，有大片的郁金香花田，还有辽阔的牧场。牛、马、羊等动物是这个自然王国的主人，它们自由、安闲地享受着牧场上鲜美多汁的牧草。在这里，我们可以看到人与动物在自然中和谐相处的祥和画面。希望节目组能带着大家走进荷兰，让屏幕前的孩子们真切地感受到荷兰风情。

【解析】
画波浪线部分中“了”字反复出现，既体现出车船过后牧场的状态变化，也烘托出作者内心平静的感受。
【答案】
变化；平静
【知识点】
词语表达效果；景物描写
【点评】
本题通过分析词语的反复运用，考查学生对文本景物氛围与作者情感的感知能力，引导学生关注文本细节，提升品读能力。
【难度系数】
0.6