五、听两遍录音，根据所听短文，完成下列任务。(10分)
(一)听第一遍录音及问题，选择正确的答案。(3分)
( )1. A. Every day. B. Each week. C. Each month.
( )2. A. The speaker will get 5 yuan each time.
B. The speaker always gets more pocket money.
C. The speaker sometimes gets more pocket money.
( )3.

(一)1. A 2. C 3. B

【分析】
这是一道听力理解题，解题时需遵循以下思路：
1. 听录音前，先快速浏览题目选项，明确每个题的考查方向，比如第1题考查频率，第2题考查零花钱的额外获取情况，第3题考查对应的物品匹配。
2. 听第一遍录音时，重点捕捉与选项相关的关键信息，比如时间词、描述零花钱的修饰词、提到的存钱工具等，同时结合问题锁定答案。
3. 听第二遍录音时，核对之前选出的答案，确保信息准确。
【解析】
1. 第1题：录音中提到获取零花钱的频率是每天，对应选项A“Every day.”。
2. 第2题：录音中说明说话者有时会因为家务做得好得到更多零花钱，对应选项C“The speaker sometimes gets more pocket money.”。
3. 第3题：录音里提到说话者将零花钱放入小猪存钱罐，对应图B的小猪存钱罐，所以选B。
【答案】
(一)1. A 2. C 3. B
【知识点】
听力信息提取、细节理解、图文匹配
【点评】
这类听力题需要提前熟悉选项，带着问题去听录音，重点抓取与选项相关的细节信息，听完后及时核对，有助于提高答题准确率。
【难度系数】
0.7

(二)听第二遍录音，完成下面的短文。(7分)
Almost every child gets pocket money from their ___. My mother gives me 5 yuan as pocket money every day. And I can also get more pocket money by doing the ___. I have to spend my pocket money wisely because it takes me a ___ time to ___ more money. ___ I spend my pocket money ___ ___ with my friends.

(二)parents, housework, long, save, Sometimes, watching films

【分析】
这是一道听力短文填空题，解题思路如下：
1. 听录音前先通读短文，预判每个空的词性和内容方向：
第一空：前面是形容词性物主代词their，后面需填名词，结合“get pocket money from their...”的语境，可预判是与亲属相关的词汇；
第二空：“doing the...”是固定结构，结合赚零花钱的方式，可预判是家务类词汇；
第三空：修饰time，需填形容词，结合“takes me...time”的语境，可预判是表示时长的形容词；
第四空：“to...more money”是不定式结构，结合攒钱的语境，需填动词；
第五空：位于句首，修饰整个句子，需填副词；
第六、七空：“spend...doing sth”是固定搭配，结合“with my friends”的语境，需填表示休闲活动的短语。
2. 听第二遍录音时，重点捕捉预判方向的词汇，结合语境确认答案。
【解析】
1. 第一空：根据听力内容“Almost every child gets pocket money from their parents”，可知此处填parents；
2. 第二空：由“And I can also get more pocket money by doing the housework”，可知此处填housework；
3. 第三空：根据“I have to spend my pocket money wisely because it takes me a long time to...”，可知此处填long；
4. 第四空：结合前面的语境，“to save more money”符合听力内容，填save；
5. 第五空：听力中提到“Sometimes I spend my pocket money...”，故填Sometimes；
6. 第六、七空：根据“watching films with my friends”，结合spend的固定搭配“spend money (in) doing sth”，可知填watching films。
【答案】
parents, housework, long, save, Sometimes, watching films
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 固定搭配运用
3. 日常词汇积累
【点评】
本题考查听力理解能力及对日常词汇、固定搭配的掌握，需结合语境预判空处内容，再通过听力验证，既考查听力捕捉能力，也考查对基础短语和词汇的运用，贴近日常生活，有助于学生积累实用表达。
【难度系数】
0.7

(A)根据句意、所给音标、首字母或中文提示填空。(6分)
1. The baby is still new to walking, so he moves ___.
2. My grandpa started learning the piano at 70. He said to us, “It's ___/'nevə(r)/ too ___ to learn.”
3. You can stop to have a rest. Don't drive if you're s___.
4. Food delivery riders(外卖骑手) are busy. They can't have lunch or dinner ___ ___ (按时).
5. Organizers(整理师)are good at ___(将衣物整理得井井有条).

(A)1. slowly 2. never, late 3. sleepy 4. on time 5. putting clothes in order

【分析】
1. 第1题：先理解句意，宝宝刚学走路，移动状态应是缓慢的。句中moves是动词，需用副词修饰，因此确定填slowly。
2. 第2题：第一空根据音标/'nevə(r)/可直接对应单词never；第二空结合常见谚语“It's never too late to learn（活到老学到老）”，可知应填late。
3. 第3题：根据前文“可以停下来休息”的提示，可推断困倦时不能开车，结合首字母s，确定单词为sleepy。
4. 第4题：“按时”的固定英文表达是on time，直接填写即可。
5. 第5题：“将衣物整理得井井有条”对应的英文是put clothes in order，又因为be good at中at是介词，后面动词要变为动名词形式，所以put改为putting。
【解析】
1. 第1题：
句意：这个宝宝刚学走路，所以他移动得很慢。
move为动词，需用副词修饰，结合语境填slowly。
2. 第2题：
句意：我爷爷70岁开始学钢琴。他对我们说：“活到老学到老。”
根据音标/'nevə(r)/写出单词never；结合固定谚语“It's never too late to learn”，第二个空填late。
3. 第3题：
句意：你可以停下来休息。如果你困倦的话就不要开车。
根据上下文语境和首字母s，推断出表示“困倦的”单词sleepy。
4. 第4题：
句意：外卖骑手很忙。他们不能按时吃午饭或晚饭。
“按时”的固定英文短语是on time，直接填写。
5. 第5题：
句意：整理师擅长将衣物整理得井井有条。
“将衣物整理得井井有条”译为put clothes in order；由于be good at后接动名词，故put变为putting。
【答案】
(A)1. slowly 2. never, late 3. sleepy 4. on time 5. putting clothes in order
【知识点】
副词用法、固定短语与谚语、介词后动名词
【点评】
本题通过语境、音标、首字母、中文提示多种形式考查英语基础知识，涵盖词汇、短语、谚语及语法点，既检测学生的词汇积累，也考查结合语境运用知识的能力，题型全面，符合基础英语学习的考查要求。
【难度系数】
0.7

(B)从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空。(9分)
brush tidy finish feel clean run
1. I think we should ___ up the house before we move in.
2. Simon is on duty today. He has to leave the classroom after ___ his cleaning work.
3. When the wind ___ through the trees, it makes a soft sound.
4. We should always keep our hands ___ to avoid germs(避免细菌).
5. ___ every morning is a good habit. You should keep it up.
6. I ___ happy because I saw my old friends in the new city.

(B)1. tidy 2. finishing 3. brushes 4. clean
5. Running 6. felt

【分析】
1. 第1题：首先考虑固定短语搭配，"tidy up"是“整理、打扫”的常用表达，且情态动词"should"后需接动词原形，结合“搬入前整理房子”的语境，确定选tidy。
2. 第2题："after"是介词，介词后面要接动词的动名词形式，"finish one's work"表示完成工作，符合“值日后完成打扫工作再离开”的语境，所以用finish的动名词形式。
3. 第3题：主语"the wind"是不可数名词，谓语动词要用第三人称单数形式，"brush through"可表示风“吹过”树林，因此用brush的第三人称单数形式。
4. 第4题：考查"keep sth + 形容词"的固定结构，意为“使某物保持某种状态”，结合“避免细菌要保持双手干净”的语境，需填形容词clean。
5. 第5题：句子缺少主语，动词作主语时要变为动名词形式，"run"的动名词是Running，注意首字母大写，符合“每天早上跑步是好习惯”的语境。
6. 第6题：根据后面的"saw"（see的过去式）可知句子时态为一般过去时，所以"feel"要变为过去式felt，对应“见到老朋友感到开心”的语境。
【解析】
1. 考查固定短语"tidy up"（整理、打扫），情态动词"should"后接动词原形，故填tidy。
2. "after"是介词，介词后需接动词的动名词形式，"finish"的动名词为"finishing"，表示完成打扫工作，故填finishing。
3. 主语"the wind"为不可数名词，谓语动词用第三人称单数形式，"brush"的第三人称单数是"brushes"，"brush through"表示（风）吹过，故填brushes。
4. 考查固定结构"keep sth + 形容词"，"clean"是形容词，意为“干净的”，符合“保持双手干净避免细菌”的语境，故填clean。
5. 此处需要动名词作主语，"run"的动名词是"Running"，注意首字母大写，句意为“每天早上跑步是个好习惯”，故填Running。
6. 由后半句的"saw"（过去式）可知句子为一般过去时，"feel"的过去式是"felt"，故填felt。
【答案】
(B)1. tidy 2. finishing 3. brushes 4. clean
5. Running 6. felt
【知识点】
固定短语搭配；动词形式变化；形容词作补语
【点评】
本题聚焦动词的不同形式变化及常用固定搭配，需要结合语境、时态和语法规则灵活选择单词形式，着重考查学生对基础英语语法和短语的掌握程度，日常需注重积累这类基础知识点。
【难度系数】
0.6

二、单项选择。(10分)
( )1.Dr Ryan always ___ to work when he was young.

A.rides
B.got
C.walked
D.drives

1. C

【分析】
首先观察句子中的时间状语“when he was young”，这是表示过去的时间，所以句子的谓语动词需要用过去式，先排除一般现在时的A选项（rides）和D选项（drives）。接着看B选项“got”，“get to work”侧重表达“到达工作地点”，但此处要体现的是上班的出行方式，“got”不符合语境；C选项“walked”是“walk”的过去式，“walk to work”是固定搭配，意为“步行上班”，符合句子表达的过去的出行方式，所以应该选C。
【解析】
1. 判断时态：根据时间状语“when he was young”（当他年轻时），可知句子描述的是过去的动作，谓语动词需用过去式，因此排除一般现在时的A（rides）、D（drives）。
2. 分析选项语境与搭配：
B选项“got”，“get to”表示“到达”，“got to work”强调到达工作场所，不符合句中“出行方式”的表达需求；
C选项“walked”是“walk”的过去式，“walk to work”为固定搭配，意为“步行上班”，契合句子语境。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时，动词固定搭配
【点评】
本题主要考查一般过去时的运用及动词短语的固定搭配，解题关键是抓住时间状语判断时态，再结合语境分析动词短语的合理性，属于基础题，需要学生掌握常见的时态标志词和日常出行相关的动词搭配。
【难度系数】
0.8