8. 如图是某班同学在“探究花生果实大小的变异”活动中根据测量结果绘制的曲线图。相关叙述错误的是(

A.从两种花生中分别随机取出至少30枚进行实验
B.统计结果时应计算大、小花生各自果实长度的平均值
C.大花生果实的长度值不大于小花生的长度值
D.两种花生果实大小的差异,主要是因为遗传物质不同
C
)A.从两种花生中分别随机取出至少30枚进行实验
B.统计结果时应计算大、小花生各自果实长度的平均值
C.大花生果实的长度值不大于小花生的长度值
D.两种花生果实大小的差异,主要是因为遗传物质不同
答案
8. C
9. 多年生水稻是我国科研团队培育的品种,收割后不用重新犁田、插秧,降低了人力成本。如图是其培育过程,下列叙述正确的是(

A.该培育过程利用了转基因技术
B.多年生的性状是由环境控制的
C.多年生性状属于不遗传的变异
D.多年生水稻的培育体现了基因的多样性
D
)A.该培育过程利用了转基因技术
B.多年生的性状是由环境控制的
C.多年生性状属于不遗传的变异
D.多年生水稻的培育体现了基因的多样性
答案
9. D
10. 生物育种技术对人类生产、生活产生了巨大的推动作用,辩证地认识育种技术对生物自身和人类社会的影响非常重要。下列关于育种技术的叙述,错误的是(
A.将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中可培育抗虫棉
B.诱变育种和杂交育种均可产生新基因,从而获得人类需要的变异个体
C.用高产感病小麦与高产晚熟小麦杂交,不能获得高产抗病小麦品种
D.利用物理射线、太空辐射等处理生物,诱导产生的变异大多数是不利的
B
)A.将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中可培育抗虫棉
B.诱变育种和杂交育种均可产生新基因,从而获得人类需要的变异个体
C.用高产感病小麦与高产晚熟小麦杂交,不能获得高产抗病小麦品种
D.利用物理射线、太空辐射等处理生物,诱导产生的变异大多数是不利的
答案
10. B
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