4 想一想，连一连。

撒开 耳朵 拼命 力气
支起 树枝 用尽 奔去
挣脱 长腿 使劲 一扯

4 撒开长腿 支起耳朵 挣脱树枝 拼命奔去 用尽力气 使劲一扯

5 照样子，写句子。
例1：池水清清的，像一面镜子。
(1)草地，像。
例2：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。
(2)小朋友看到喜爱的动画片，不禁，。

5 示例：(1)绿绿的 一块柔软的毛毯 (2)扬起了嘴角 拍起了手

6 读课文，完成练习。
（1）故事中，鹿的心情发生了哪些变化，请写一写。
→→→
（2）下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
①美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
我赞成第种说法。因为

6 (1)愉悦、得意→不满、抱怨→惊恐、慌张→庆幸 (2)示例：我赞成第②种说法。因为鹿角虽然在逃生时险些让鹿陷入绝境，但它有着美丽的外形，能给鹿带来审美上的愉悦，而且鹿角也有防御的功能；而鹿腿虽然外观不那么好看，却在关键时刻帮助鹿摆脱了狮子的追捕，让鹿得以生存。就像生活中的很多事物一样，不能单纯以“有用”或“没用”来评判，它们各自有着不同的长处，都有存在的价值，所以鹿角和鹿腿都很重要，各有各的长处。(合理即可)

7 轻松阅读。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，趴在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
(1)根据自己的理解填空。
骆驼认为长得好，他用来证明自己的优势；羊认为长得好，他用来证明自己的优势。
(2)判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①不同的身高可以承担不同的任务，它们各有用处。 ()
②每个人都有自己的长处，但也要看到自己的不足。 ()
③长得高还是长得矮是没办法选择的，最终要看谁更实用。 ()
(3)读下面两句话，想一想：这两个句子有相同点吗？这样写有什么好处？
①羊前腿，在墙上，脖子得老长，还是吃不着。
②骆驼前腿，头，往门里，怎么也钻不进去。

7 (1)高 吃围墙上的树叶 矮 走进又窄又矮的门 (2)①√ ②√ ③× (3)都详细写了羊和骆驼的具体动作，能生动形象地写出羊想趴墙上吃树叶和骆驼钻门时候的情状。(言之有理即可)