一、语文要素·活动开始前，同学们搜集了许多与汉字相关的资料。下面是亮亮所在小组关于如何搜集资料的交流，请你参与讨论。
我们应该如何搜集所需的资料呢？
本次活动的主题是，所以搜集的资料应与汉字相关，比如字谜，以及体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。
我知道了，我们可以去、或书店找找和汉字相关的图书。
是的，在查找的时候可以先根据、、内容简介等快速判断书中是否有自己需要的内容。除此之外，我们还可以运用进行搜索，输入关键词“”，根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。当然，也是搜集资料的好办法。

一、感受汉字魅力 学校阅览室 图书馆 书名 目录 网络 示例：汉字 请教别人

【解析】
这道题围绕汉字主题活动的资料搜集展开，需结合活动主题定位和常见资料搜集的渠道、方法完成填空。首先活动主题要紧扣汉字相关的核心，资料搜集的线下场所可从常见的图书借阅地选取，判断书籍是否符合需求可通过书名、目录等信息，线上可借助网络工具，输入相关关键词搜索，此外请教他人也是实用的资料搜集办法。
【答案】
感受汉字魅力 学校阅览室 图书馆 书名 目录 网络 示例：汉字 请教别人
【知识点】
资料搜集方法 汉字文化实践
【点评】
本题考查学生对资料搜集途径与方法的掌握，同时引导学生明确汉字主题活动的内容方向，帮助学生学会精准、高效地搜集所需资料，提升语文实践能力。
【难度系数】
0.8

二、根据拼音及提示写出相应的同音词。
1. gōng jī ①一种家禽。 () ②进攻。 ()
2. bào fù ①远大的志向。 () ②给予回击。 ()
3. hóng dà ①(声音等)大。 () ②巨大；宏伟。 ()
4. 她放下手中弹奏的 pí pa()，从果盘里拿起一颗 pí pa()品尝，随后又开始专心练习武术，毕竟武术不是一两天的 gōng fu()就能练好的，要想有所成就，就得下苦 gōng fu()。

二、1. ① 公鸡 ② 攻击 2. ① 抱负 ② 报复 3. ① 洪大 ② 宏大 4. 琵琶 枇杷 工夫 功夫

【解析】
本题考查同音词的辨析与书写，需结合拼音对应的词义提示或语境，区分同音异形词的不同用法，填写正确汉字：
1. 根据“家禽”的提示，对应“公鸡”；根据“进攻”的提示，对应“攻击”。
2. 根据“远大的志向”的提示，对应“抱负”；根据“给予回击”的提示，对应“报复”。
3. 根据“(声音等)大”的提示，对应“洪大”；根据“巨大；宏伟”的提示，对应“宏大”。
4. 结合“弹奏”的语境，对应乐器“琵琶”；结合“品尝”的语境，对应水果“枇杷”；“一两天的gōng fu”指时间，对应“工夫”；“下苦gōng fu”指本领、造诣或努力的程度，对应“功夫”。
【答案】
二、1. ① 公鸡 ② 攻击 2. ① 抱负 ② 报复 3. ① 洪大 ② 宏大 4. 琵琶 枇杷 工夫 功夫
【知识点】
同音词辨析、汉字书写、语境运用
【点评】
本题通过词义提示和语境设置，考查学生对同音异形词的区分与运用能力，引导学生结合词义、语境准确使用汉字，夯实汉字基础。
【难度系数】
0.8

1. 下面是天天圈出的形声字的声旁，错误的一项是 ()

三、1. C

【解析】
A. “弩”为形声字，声旁是“奴”，圈画正确；
B. “篱”为形声字，声旁是“离”，圈画正确；
C. “雏”为形声字，读音为chú，声旁应为“刍”，圈出的“隹”是形旁，圈画错误；
D. “飘”为形声字，声旁是“票”，圈画正确。
综上，错误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
形声字辨析
【点评】
本题考查形声字声旁的判断，需明确形声字声旁表读音的特点，准确区分形旁与声旁，日常要注重汉字结构知识的积累。
【难度系数】
0.6